数字信号处理课程设计教学模式的探讨.docVIP

“数字信号处理”课程设计教学模式的探讨 赵亚湘 李宏 王玮 中南大学信息科学与工程学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 本文针对“数字信号处理”课程设计的教学目标及学生在学习该课程时存在的问题, 围绕着课程设计的选题思想、实现方式等方面展开了研究和探讨。提出了多层次设计的选题思路, 设计内容从易到难、从理论验证向实际工程应用过渡, 在实现方式上采用单一或多种方式联合进行。在巩固和拓展学生所学理论知识的同时, 提高了学生的实践动手能力, 取得了很好的实践教学效果。 关键词： 数字信号处理; 课程设计; 选题思路; 作者简介：赵亚湘 (1966-) , 女, 博士, 讲师, 主要从事数字信号处理、图像处理等方面的教学和科研工作, E-mail:yxzhaocs@ 收稿日期：2016-08-20 基金：中南大学“数字信号处理”开放式精品示范课堂项目 (160050114) Research on Teaching Mode of Digital Signal Processing Course Design ZHAO Ya-xiang LI Hong WANG Wei School of Information Science and Engineering, Central South University; Abstract： Aimed at the teaching goal of Digital Signal Processing course design and the existing problems in students learning this course, this paper explores and discusses the topics choosing and implementation about the course design. The multi-level idea for topic selection is proposed, and the design content transition from easy to difficult, from theory to practical application, can be implemented in one or more joint ways. Through this process, the students knowledge is consolidated and their practice abilities are improved, thus good teaching results are achieved. Keyword： digital signal processing; course design; idea for topic selection; Received： 2016-08-20 0 引言 培养大学生的实践能力和创新能力是新时期大学教育的重要目标。国家大学生创新创业训练计划和卓越工程师计划的目标是培养造就一大批创新能力强、适应社会经济发展需要的各类型高质量的工程技术人才[1]。这些计划的实施促使高等学校转变教育思想观念, 改革人才培养模式, 强化对大学生的实践能力和创新能力的培养。 课程设计是大学课程体系中一项重要的实践环节, 它能引导学生从单纯的理论学习逐渐过渡到实际工程应用中, 培养学生理论联系实际的正确的学习和设计思想, 是高等学校培养创新型人才的重要教学环节[2-3]。 “数字信号处理”是电气信息类本科专业的一门重要的专业基础课程。该课程理论抽象, 数学推导复杂, 计算公式繁多, 给学生的学习造成了“难学难懂”的困扰[4-6]。为了帮助学生理解与掌握课程中的基本理论与基本分析方法, 提高其综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力, 国内外许多高等学校在该课程之后又开设了“数字信号处理课程设计”这个重要的实践环节。 1 多层次的设计选题思想 当前, 学生在学完“数字信号处理”理论课程后, 普遍存在的问题有:通过课程学习, 虽然掌握了许多基本概念和理论知识, 但对于概念的物理含义以及如何辨识却模糊不清。如信号在时域、频域有不同的特性, 大部分学生不清楚如何利用这些特点进行信号分析与处理;学到了许多信号分析与处理的方法, 但却不知道如何具体应用以及应用在何处。如在滤波器的设计时, 许多学生不会根据信号的特点选择滤波器的参数;在具体应用时, 对于实际数字信号是什么形式没有一个明确的认识, 数学表达与实际信号之间的关系