（公开课设计）冀教版三年级上册语文《屋内旅行记第二课时》.pptVIP

* * 屋内旅行记 30 1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文的内容，培养科学意识，引发探究欲望，激发爱科学、学科学、用科学的热情。（难点） 一读：读课文，说说课文主要讲了什么。 二思：文中作者提出的问题都有什么特点？ 四悟：联系科恩内容，谈谈你从中得到的启示。 三探：怎样解决这些看似简单的问题呢？你从中体会到了什么？ 核心问题：“你屋内的事物每一件都是一个谜”这句话有什么含义？ 问题 为什么炉子里的劈(pǐ)柴会噼啪(pī pā)作响？为什么烟会从烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的烟灰？为什么烘(hōng)烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？ 这些问题都是我们身边常见的现象。也许是见得多了，我们认为这些现象本就是这样的，从来没考虑过其中的原因。作者提出这些问题，目的是想告诉我们，只要我们留心观察，就会发现生活中处处有科学，处处有学问。 思考(难点)：作者为什么要提出这些问题？ 我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒试试用煤油来灭火吧！ 思考(重点)：这句话运用举反例的写法，有什么表达效果？ 这句话采用了举反例的写法，说明“水”和“煤油”都是“又湿又冷”，而水能灭火，煤油不能。“你倒试试”一句引导读者去思考问题。 你看，问题挺(tǐng)简单，可是要回答它却不那么容易。 “挺简单”与“不那么容易”形成鲜明的对比，说明一些习以为常的现象，其中的道理却不容易说明白。 阅读方法解密：认识对比 什么是对比？ 对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。如文中“问题挺简单”与“回答它却不那么容易”形成鲜明对比，说明一些习以为常的现象，其中的道理却难以讲明白。 判断对比的方法是什么？ 双方矛盾或对立。 这些问题，十位读者中未必有一位能完全回答得出。 “未必”一词写出了生活中的学问很多，存在着很多奥秘，很多人都不了解。 拓展： 1.生活中有很多奥秘，你还能提出哪些问题？写一写。 ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 示例：含羞草的叶子为什么一碰就会“害羞”？夏天为什么穿浅色的衣服比较凉快？蚂蚁是怎样传递信息的？小狗是怎样记住回家的路的？ 这句话写出了这本书的意义在于引导人们探索身边的科学知识。 这本小书也正是这样一本导游书，献给愿意在自己家里作一次旅行的人。 拓展： 2.你有什么书想向同学们推荐的？ 　______________________________________________ 示例：《昆虫记》《夏洛的网》《海底两万里》等。 核心问题： 这里的“谜”指学问，这句话意思是说生活中处处都是学问，生活中处处存在着科学现象。 “你屋内的事物每一件都是一个谜”这句话有什么含义？ 1.一读：读课文，说说课文主要讲了什么。 《屋内旅行记》是苏联儿童文学作家米·伊林写的《十万个为什么》的序言部分，提出了生活中看似简单却蕴含着科学知识的问题，吸引读者去思考、解读那些有趣的现象，激发我们爱科学、学科学、用科学的兴趣。 串珠问题： 2.二思：文中作者提出的问题都有什么特点？ 这些问题都是生活中的一些现象，非常普通，可是它们都包含着科学知识。 3.三探：怎样解决这些看似简单的问题呢？你从中体会到了什么？ 讲这些问题的书是有的，可是你要回答即使是我们这十二个谜，也得翻看许多书。而你知道这样的谜岂止十二个，而是十万个。我体会到了要想解决这些问题，就要做生活中的有心人，多观察、多思考。 4.四悟：联系科恩内容，谈谈你从中得到的启示。 启示：我们要善于发现身边的问题，我们要通过读书、探究等方式去学科学、用科学。 屋内旅行记 屋内旅行揭谜底 探索奥秘乐无穷 课文结构 提出问题 解决问题： 读《十万个为什么》　多观察　多思考 问题司空见惯　最简单的谜 生活处处有学问　科学就在你身边 本文提出了生活中看似简单却蕴含着科学知识的问题，吸引读者去思考、解读那些有趣的现象，激发我们爱科学、学科学、用科学的兴趣。 课文主旨 推荐阅读 十万个为什么（节选） 营养健康?为什么雾天忌做运动 在地球表面低空中的细小水珠，水珠中溶解了酸、盐、胺、苯（běn）、酚（fēn）等各种有害物质，同时还黏附一些尘埃和病原微生物等有害的固体微粒。 在雾中做运动，如长跑，会使身体的某些敏感部位接触这些有害物质，可能引起气管炎、喉炎、眼结膜炎和过敏性疾病。如果吸入密度大于285 mm雾气，肺泡内的气体交换就会受到影响，进而引起人体供氧不足。 雾中跑