日常生活中的心理辅导教案——留守小学生集体生日教案.docVIP

日常生活中的心理辅导 ——留守小学生集体生日教案 一、基本现状 留守小学生父母双方或一方长期不在身边，对留守小学生的身心健康带来了很大冲击。生日，对每个人来说都是一个值得纪念的日子，但是根据我们对冷水小学两百多名留守小学生的抽样调查，生日对他们来说和平常的日子没有什么区别，15%的学生不知道自己的生日是哪天，84%的学生日那天甚至连一个鸡蛋都没有，很多学生都没有过生日的习惯。 二、原因分析 1. 家庭不完整，父母经常不在身边 能给留守小学生最贴切的关心和教育的人就是他们的父母，父母经常不在身边，其他监护人很容易会忽略掉留守小学生的生日，甚至一部分留守小学生根本不知道什么时候自己过生日。 2.家庭贫困 冷水镇的经济条件相对来说比较落后，有些家庭甚至连温饱问题都没有解决，留守小学生过生日时连吃一个鸡蛋都是奢侈，更没有生日蛋糕和生日礼物了。 三、培养目标 我们期望通过举行大型集体生日活动，让留守小学生在集体中找回缺失的关爱，感受到集体大家庭的温暖，从而帮助他们树立自我意识，培养集体观念，塑造一颗感恩又团结积极向上的心。 四、培养途径 以大型的集体生日活动为载体，增强留守小学生的自我概念，结合感恩教育使他们正确认识自己，培养集体意识，团结意识。我们根据冷水小学校留守学生的特点开展了有针对性的留守小学生集体生日活动。具体教案见附件。 五