《认识序数》教案.doc

2013年焦作市幼儿教育优质课评比参评教案 数学《认识序数》 （大 班） 作课单位： 中站区快乐实验幼儿园 教师姓名： 郭 沙 沙 活动名称:《认识序数》 活动目标:1、能以不同方向为起点，认识10以内的序数。 2、掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 3、喜欢参与游戏，并从中获得快乐。 活动重点：能以不同方向为起点，认识10以内的序数。 活动难点：把掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 活动准备：为了给幼儿创造一个良好的游戏情景，椅子排成横排。 方向箭头标记卡、伴奏音乐、教师演示板、幼儿操作板、 油画棒等。 活动过程： （场外发好入场券带领幼儿进入会场） 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们手上拿的是什么呢？今天，我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢？仔细观察一下入场券上有什么呢？ 请小朋友拿着手上的入场券按照座位号，安静有序的坐到位置上。 小结：入场券上的座位号能帮助我们找到对应的位置，保持会场秩序。 游戏互动，巩固对序数的认识。 （幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧！） 请第一排的小朋友拍手……一号的小朋友踏脚。 操作练习，鼓励幼儿主动参与活动。巩固对“左右”概念的认知，在操作过程中达到目标1。 师：请小朋友猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢？ 咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很开心，因为有很多小伙伴和它一起玩。咱们一起来打个招呼吧！你们认识这些鸟吗？ （出示PPT让幼儿认识这些鸟从哪个方向来） 小鸟们在森里里玩累了，想回家休息。你们看，小鸟的家多美呀！**鸟住在什么哪里？（例如：**鸟住在从左往右数第一层的第*号） ——依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完整，巩固对序数的认知。 师：这里环境优美，把附近的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应该住在哪个房间里呢？让我们跟着老师的图卡帮助鸟儿们吧！ ——出示提示卡，引导幼儿完成两张图卡，其余三张图卡粘贴在黑板上，鼓励幼儿自己完成。 四、音乐节奏游戏，体验参与活动的乐趣。 师：小鸟们，多么开心呀！谢谢大家帮助它们找到家，为了感谢大家，小鸟们给大家带来了一段好听的音乐，只要按照小鸟们的房间位置来打节奏，就可以为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧！ 五、结束部分 师：今天我们一起玩了很多关于序数的游戏，在生活中有很多地方会用到序数，你们在哪儿见过呢？（引导幼儿说出生活中的序数，然后看图。） 延伸及总结：请小朋友回去后，看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容，回来后和大家一起分享。