高校中多媒体技术课程设计方案研讨.pdfVIP

◆◆◆——————————————-—～～r一一一… ．一一1 文章编号：1672-5913(2008)08．0105．03 高校中多媒体技术课程设计方案研究 莫娇清，陈志云 (华东师范大学，上海200062) 摘要：本文从课程内容、考核方式等方面讨论了我校对大学本科阶段的“多媒体技术基础”课程教学的一 些改革实践。 关键词：多媒体技术课程；．同步多媒体集成语言(SMIL)；课程方案设计 中图分类号：G642 文献标识码：B 1，引言 表1 多媒体技术课程教学安排设想 华东师范大学自1979年计算机系成立以来，就开设 No 课时 主题 课堂实验考察的内容 了“多媒体技术”课程，长期以来由于学生人数众多及实 ① 2 罔像和图形数字 色彩模型在图像与视频中应用 ．。 践条件的限制，这门课程主要以理论知识的教学为主。 表达 随着PC机的日益普及以及多媒体技术应用的日益广泛， ② 4 视频／音频基础概 模拟视频NTSC、PAL制与数字视频∞Tv 学生对多媒体技术课程实践方面也提出了更高的要求。 念 ③ 4 无损，有损压缩算 比较VLZ、LEW雁缩算法及OCT、小波变换 笔者总结多年来的教学经验，并借鉴国外同类课程的教 法 压缩算法图像损失情况 学经验，根据目前的教学条件，针对计算机专业本科高 ④ 2 图像压缩标准 比较H．261和H．263压缩下视频亮度、色 年级学生的实际情况的基础上，提出了下面的课程设计 度、比特流 方案。 ⑤ 6． 基本视频压缩技 术 的效果 2课程设计方案 ⑥ 6 基本音频爪缩技 术 多媒体技术方面国内外有不少教材，但覆盖的主要 ⑦ 4 视频，音频编码解 内容都差不多，其核心的主题如表1中主题列所示，而 码器 和MPEG-2l的特点 主要设计的内容如表l课堂实验考察的内容列所示。以 ⑧ 4 多媒体网络通信 往教学主要强调多媒体的概念的讲解，以及多媒体涉及 和应用 视频抖动、ATM适配层、ATM多播、蹦IF， 的算法等，其中涉及较多的微积分公式、矩阵运算和复 视频点播、IP多播、 杂的概率问题。查阅以往的调查表，学生反应该课程内 ⑨ 2 无线嘲络 无线多媒体传输同步丢失、EREC、错误隐 容过于枯燥，而且比较抽象和深奥。为了方便学生理解 藏、FEC和互动娱乐 和提高教学效率，