浅谈小学体育的发展现状和整改措施.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈小学体育的发展现状和整改措施 颜景朝　河北省曲周县实验小学　057250 摘　要：小学体育是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。如今的体育课虽然已经引起国家及有关部门的重视，得到广泛的开展，但也有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展，只有改变观念，把体育教学纳入常规教学议程，使之制度化、法律化，才能使农村学校体育教学走上一条健康发展的道路。 关键词：小学体育 不利因素 整改措施 小学体育是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。如今的体育课虽然已经引起国家及有关部门的重视，得到广泛的开展，但也有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展，下面就现在农村小学体育发展的现状谈谈自己的一些整改措施。 一、农村小学体育发展现状 1.学校对体育教学不够重视。 一直以来，体育工作在整个学校教育工作规划中的地位没有充分体现。多数农村学校为了按规定开齐课程、开足课时，虽然都排有体育课程，但常常把体育课分出一节或者两节，体育课时成了各大科目的填补课时，这样一则可凑足课时，二则各科教师可灵活机动地调节课时安排，体育课有名无实。体育教师人人能干，哪里用到哪里用，这似乎已经成了许多农村学校的一种潜规则。 2.体育场地器材资源匮乏 体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学，一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学相对来说是更加紧缺了。而且这种现状在短期之内还难以得到改变，并将直接影响农村小学体育课堂教学质量。 3.课堂教学方法与组织形式缺乏创新 由于上述两方面原因，农村小学体育场地小、器材少而上不好体育课的观念在教师思想上依旧存在。尽管新课程改革已经实施三年了，但体育教师缺乏创新意识，现有场地器材资源没有得到充分利用，课堂教学方法和组织形??没有得到较大的改观。新的教学理念没有真正得到落实，大部分教师还是传承着传统的课堂教学模式。在村级小学中“放羊式”体育课依旧不同程度存在。 二、提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策 通过多年来的观察和实践，依我个人认为要充分利用和开发体育场地器材资源，精心设计组织形式、提高教师体育教学理念、落实体育教学模式是提高农村小学体育课堂教学质量的有效对策。 1.充分利用现有的体育场地器材资源 充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学。农村小学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对实际情况来实施体育教学。比如：横向使用沙坑。大多农村小学有一只沙坑已经很不错了，但在课堂中教学跳远时显得捉襟见肘。撤点并校后各班学生都有三四十名，按常规方法教学，直向使用沙坑，每名学生在一节课中只能有3至4次练习机会。如果能换成横向使用沙坑，每次有4名学生同时练习，课堂效率能提高4倍。 2.勇于创新，积极开发场地和器材资源 既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。体育教师要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识，特别在农村的小学，教师要有意识对一些平时无甚用途的东西打主意，变废为宝，直接打造一些适合自己使用的简易“器材”。比如：废旧的自行车轮胎用于课堂教学。可用于各种站位的定点，免于用石灰来做标记；可用于各类投掷练习；可用于各种角力、套圈、钻圈等游戏；可用于多种级跳练习；可用于各种标志线等。 农村基层小学虽然在场地器材方面存在滞后的现象，但只要我们能着眼于实际，敢于创新，多想办法，变废为宝，是解决目前这一实际问题的简易、有效的途径。 3.精心设计课堂组织形式 课堂组织形式将直接影响到体育课堂教学质量。由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是体育教学中的难点，组织教学是上好体育课的关键。 每个体育教师在备课时经常会考虑如何合理地调动队形，哪个位置做示范最有效，什么时候讲解点评最适时，如何把少量的器材发挥最大的课堂效益。只要我们??高认识，在课堂组织结构上多想想办法，组织严谨些、分组合理些。灵活变通之下，我们农村小学同样能上出高质量高效率的体育课的。特