论博物馆的教育功能对青少年的影响--来自江苏常州博物馆青少年问卷调查的报告研究.pdfVIP

第32卷第1期 常 州 工 学 院 学报(社科版) Vo1．32No．1 2014年 2月 JournalofChangzhouInstituteofTechnology(SocialScienceEdition) Feb．2014 论博物馆的教育功能对青少年的影响 — — 来 自江苏常州博物馆青少年问卷调查的报告 路 亚北 (江苏常州博物馆，江苏 常州 213022) 摘要：博物馆作为青少年学习的第二课堂，对青少年人生观、价值观的形成，人文、科学知识的 积累和思辨能力的提高产生重要的影响。文章通过对常州博物馆青少年观众的抽样调查，分析了 博物馆提供的教育功能与青少年的学习需求之间的契合度，探索博物馆如何进一步发挥教育功能。 关键词：博物馆；教育功能；青少年 中图分类号：C245 文献标志码：B 文章编号：1673—0887(2014)O1—0083—06 随着社会发展进步，生活水平不断提高，人们 时，将 “教育”与 “为公众服务”并列视为博物馆的 精神文化需求与 日俱增 ，越来越多的人走进博物 核心要素。美国博物馆协会的总经理和首席执行 馆，丰富科学文化知识，提高 自身审美情趣。青少 官小爱德华 ·埃博认为：“博物馆第一重要的是 年已经成为参观群体中不容小觑的一股重要力 教育，事实上教育 已经成 为博 物馆服务 的基 量。作为现代社会传播科学文化知识的社会教育 石。”2007年，国际博物馆协会在修改的 《国际博 机构，博物馆承担着向青少年传播知识、引导树立 物馆协会章程》中指出：博物馆是一个为社会及 正确价值观的教育职能，是广大青少年增长知识、 其发展服务的、向公众开放的非营利性常设机构， 陶冶情操的第二课堂。 为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播 并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产。将 一 、 研究背景 教育调整到博物馆三大功能的首位。 (一)博物馆的教育功能已成为博物馆 的核 (二)加强博物馆教育功能促进青少年成长 心功能 已形成国际共识 1880年，美国学者詹金斯在 《博物馆之功能》 青少年是我国博物馆最主要的观众，大多数 一 书中明确指出：博物馆应成为普通人的教育场 博物馆青少年观众 占25％一40％，有的甚至超过 所。1906年，美国博物馆协会成立时就宣言 “博 50％以上④。青少年观众已经成为参观群体中的 物馆应成为民众的大学”。从实践角度看，美国 一 股重要力量。2004年，中共 中央、国务院 《关于 所有博物馆的建馆宗 旨都包含教育这一项 内 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 容④。1974年，国际博物馆协会第十一届大会通 意见》中强调，要 “充分发挥爱国主义教育基地对 过的章程明确规定：博物馆是一个不追求营利的、 未成年人的教育作用。各类博物馆、纪念馆、展览 为社会和社会发展服务的、向公众开放的永久性 馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对 机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类 全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票， 环境的见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览。 1I对学生个人参观可实行半票。要采取聘请专业人 1990年，美 国博物馆协会在解释博物馆的定义 才、招募志愿者等方式建立专兼职结合的辅导员 收稿 日期：2013—