特殊生的转化艺术.docVIP

精品论文 参考文献 特殊生的转化艺术 陕西省西安市户县军民小学　710300 　　摘　要：特殊生转化工作是一项长期的、艰巨的工作，它需要教育者讲究方式、方法，艺术地运用爱心、耐心、细心，使“特殊”孩子发生转变。 　　关键词：特殊生　转化艺术 　　特殊生是一个特殊的群体，我们把它定义为“在学习和行为习惯等方面暂不能达到学校一般性要求的学生”。在小学，主要表现在学习困难和学习习惯的养成上。究其原因主要是父母不在身边缺少监督，或是家庭温暖的缺失,使一些意志薄弱的孩子成为了“特殊生”。 特殊生可教但难教，难就难在学习基础不好，需要弥补；学习习惯不好，需要纠正。 　　一、爱心是特殊生转化工作的基本出发点 　　时间的年轮悄悄滑过，一路走来，每一天，不经意间，总会有一些不同于往日的情景翩然而至，总会有一些令人感动和心怀感恩的片段破壳而出。每一天我和孩子们都享受着彼此给予的爱！对于特殊生来说，更需要老师倾注一片爱心，需要用爱去温暖他们的心灵，感化他们，而不是冷眼相对。 　　雷小雨，留守儿童，由年近七旬的爷爷照顾。 做作业注意力不集中，磨蹭得不是一般，常常是早上的拖到下午，今天的拖到明天，家庭作业更是一塌糊涂。渐渐地发现孩子别具特点：喜欢在老师面前表现，回答问题很积极，老爱给老师汇报情况，那动作的机灵和语速的流畅跟写作业的速度截然不同。询问家庭情况，孩子说，妈妈去了国外打工，三四年才能回来一趟，爸爸也常常不在家。豁然明白，孩子是缺失母爱，似乎是把老师当妈妈了。之后，我开始给小雨另起“炉灶”。上课每碰到简单的问题专挑他回答，且在课堂上有意无意地叫他小雨，回答完毕及时给予表扬、鼓励。对他，我的微笑和关怀是慷慨大方的。渐渐的，孩子脸上的笑容灿烂了起来，写作业也专心多了。我的爱得到了回报，我得继续努力。 　　二、耐心是特殊生转化工作的基本条件 　　由于特殊生的自觉性和自制力较差，使得特殊生的进步总要经过一个“醒悟——转变——反复——稳定”的阶段。这就需要我们做好打“持久战”的准备，这就要求我们在教育工作中要有耐心。 　　李小华，不识字的记忆高手。从语言表达和行为动作看，孩子属于相当聪明的类型。大家读课文时他也一字一句、有板有眼，要求背诵的课文，只要是在大家朗读背诵的前提下，他是第一个会背的人，但如果把某个段、某个词拿出来，他几乎不认识。我很难理解二年级孩子的这种认知行为！为了让他尽快赶上大家，我只能加强课外辅导，从拼音学起，当天的生字一音一字反复领读，还额外阅读一定量的拼音版小故事。为了提高阅读兴趣，我常常让他把读到的新故事讲给同学们听。经过一学期的不懈努力，孩子的语文成绩总算从20分提高到50分，虽然倒数第一的名次没能改变，进步却是显而易见的。放假时，我特意带他到学校图书馆借了好多他喜欢的图书，并嘱咐他认真阅读。新学期伊始，无意中发现他居然能认识百分之七八十的字词，我很惊奇，也很欣慰。也许他原本就属于迟开的花朵吧！ 　　只要我们将融融的师爱洒向这些迟开的“花朵”，让他们沐浴足够的阳光雨露，他们也会健康茁壮地成长。特殊生转化要求我们循序渐进，任何急于求成的想法都是行不通的，也是有害的。 　　三、细心是特殊生转化工作的精髓 　　“特殊生”身上往往存在着许多的“闪光点”，这就要求班主任工作要细心，细致观察他们身上的“闪光点”，善于发现他们身上即使十分微弱的“火星”，要善于把这一“火星”燃成“火苗”、“火团”，从而燃起特殊生进取的热情。 　　赵小谋，身任班长，品学兼优，又有超群的管理能力。遗憾的是，孩子四岁没了妈，去年爹又得了绝症，跟年迈的奶奶一起生活，生活全靠亲朋好友们接济。虽然小小年纪，好强的他却不愿让同学知道他的家境，眼睛里总是透出忧伤，上课时也时不时地走神。让我记忆犹新的是，学《小马过河》一文时，我要求分角色朗读课文，孩子要当小马一角，我灵机一动当了老马。当孩子读到他的语段时，声情并茂，特别的投入，几次能听出声音的颤抖，每每让思绪万千的我哽咽不能读。也许，孩子确实在我的角色中幻化到了丝丝母爱的温暖。常常，我找他聊天，问问他父亲的身体状况，并且想方设法减免他的一些费用，带领大家给予积极的帮助。之后，他的眼睛里流露出了自信和开朗，学习成绩也不断进步。意想不到的是，在他的带领下，班上互助之风蔚然兴起。一石激起千层浪，爱心弹出万般音。 　　要做到细心，先要求教师要“沉下去”，深入到特殊生中间，与他们交朋友，倾听他们的心声??打开他们久闭的心扉。还要求班主任有一双敏锐的眼睛，要善于从“细微”处见精神，要能够拨开尘雾发现“珍宝”。如果是孰视无睹，或是昏头昏脑，那是看不出什么东西的。要细心发现问题，才能切实解决问题。 　　特殊生转化工作是一项长期的、艰巨的工作，它需要教育者有爱心、耐心。教育是和风细雨，我们坚信，只要春风吹过的地方一定能长出青青的小草，只要春雨洒