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课题： 九年级下册第三单元第12课 苏东的艰难探索 课型：新授课　执笔：魏彦会　审核：马庆博　学习时间：2007年11月26日 【课标要求】 了解赫鲁晓夫改革。以匈牙利改革为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 【学习目标】 1.了解斯大林模式的主要特征及其对苏联产生的消极影响。 2.记住赫鲁晓夫改革的时间，内容，理解其改革的原因，目的及影响。 3.记住匈牙利改革的领导人、时间、主要特征，理解其改革的原因及影响。 【重 难 点】 〖重点〗赫鲁晓夫改革、匈牙利改革 〖难点〗理解这两次改革的影响 【学习过程】 一、预习自测 请同学们结合下列问题，认真阅读教材，在教材中划出关键点，在学案上填写答案要点。 1.斯大林模式的基本特征是 ，对苏联经济发展的影响是 。 2.苏联的改革步伐始于 （人），他在 年任苏共中央第一书记。其经济改革的突破点是 。 3.赫鲁晓夫农业改革的主要措施是（1） （2） 。 4.20世纪五六十年代苏联农业改革中，播种面积最广的农作物是 。在解决农业改革的过程中，赫鲁晓夫表现出的 倾向。 5.苏联政治改革的的主要作法是（1） （2） 。 6、东欧社会主义国家的改革中，比较有特色的是的 社会主义改革。主要领导人是 。其改革从 年开始。 7.匈牙利经济体制改革的主要特征是 ，政治体制改革中注意 。实行改革后，20世纪70年代的匈牙利成了“ ”。 8.1968年初，主张改革的 出任捷共中央第一书记的是，他提出了“ ”的口号，在他的领导下，政治经济体制的改革全面展开，主要包括 等。改革的实行得到了90%以上的人民群众的拥护，出现人人关心政治民主和社会改革的局面，历史上称之为“ ”。 二、交流展示 1.小组交流预习情况，解决疑难。 2.分组展示预习情况。 三、思维拓展 1.苏联在赫鲁晓当政期间，试图克服斯大林时期高度集中的计划经济体制的弊端，在经济领域进行改革。农业方面，采取取消农业税义务交售制，提高农副产品的收购价格，开展大规模垦荒和推行“玉米运动”等办法，力图改变苏联农业的落状况。工业方面，一度把管理权力由中央下放到地方，后又陆续收回……他的改革并未从根本上改变苏联农业的落后状况，也没有克服计划经济体制所存在的弊端。 （1）赫鲁晓夫改革的目的是什么？他想通过哪些方面的改革来实现？ （2）结合材料，分析当时苏联农业改革和工业改革的积极意义。 （3）赫鲁晓夫改革的结果如何？造成这一结果的原因是什么？ 2.赫鲁晓夫改革成效不大，而匈牙利改革成效显著，其中的原因众说纷纭，你有什么看法？你认为中国的改革可以从中汲取什么教训？ 3.匈牙利领导人卡达尔强调，不应该“奴隶般地模仿外国的模样”，而进行了改革；1968年捷克领导人杜布切克提出了“走捷克的社会主义道路”的口号。请结合这两次改革谈谈对中国改革的认识。 4.赫鲁晓夫当政时，在政治上作出的最得人心的决策是 ，他把农业改革作为整个改革的突破口，主要原因是 。 4.20世纪50年代中期开始，苏联和东欧国家先后进行改革的共同原因是 。 5.社会主义国家的改革充满了曲折，在我们每个人的成长中也会遇到困难和挫折。请谈谈你的看法。 四、课堂小结 知识改变命运·智慧引领成功 新甸二初中学案 九年级历史·第 2 页 共 2 页 九年级历史·第 1 页 共 2 页 我参与，我快乐，我成长！ 团结就是力量，合作创造奇迹！ 团结