《C语言程序设计》教学改革的研讨.pdfVIP

172 机电技术 2012年12月 《C语言程序设计》教学改革的研究 冯 林 付志坚 (东华理工大学，江西 抚州 344000) 摘 要：就如何提高c语言程序设计课程的教学质量，激发大学生在 c语言教学中的兴趣，熟练掌握教学内容，开拓大 学生的创新意识，文章从教学思想。教学内容。教学模式。教学方法．考核方式等几方面探究了C语言教学改革。 关键词：c语言；编程能力；教学方法；教学质量；教学改革 中图分类号：TP312 文献标识码：A 文章编号：1672．4801(2012)06．172．03 C语言是贝尔实验室的DennisRitchie在 B 聘 C语言编程人员的就业考试的要求，电路与系 语言的基础上开发出来的。并逐渐被用于UNIX操 统研究生考试也将c语言作为复试科 目。近年来 作系统的系统软件和应用软件的开发。不少高校 C语言己成为国内外广泛流行的一种通用的计算 不仅在计算机专业开设了C语言的课程，而且在 机程序设计语言。总之，一定要让学生正确认识C 非计算机专业也开设了C语言课程。但是由于授 语言这门课程的重要性，以提高他们学习的热情。 课对象都是初次接触程序设计的大学低年级学生， 由整体到局部，具体训练、培养学生对 C语言 大一上学期开设 《大学计算机基础》，下学期就接 的兴趣及正确的思维方式、思维模式、思维习惯， 着开设 C《语言程序设计》。在每学期都要召开期 在教学过程中，应该先给出一个比较完整的程序 中教学质量检查座谈会上，了解到同一年级不同 例子。在这个例题中包含了C语言中的主要语句， 专业的大部分学生都认为C语言比较难。根据多 让学生对 C语言轮廓有一个大致的了解。整个教 年的教学经验，本文分析问题存在的原因，从几个 学过程中应该把 解“题思路、方法、步骤”当作讲课 方面探究了改善 C语言教学效果的方法，并通过 的重点，注重算法是灵魂、是重点、也是难点，而语 改革取得了一定成效。 言只是表现形式。 l 教学思想的改革 2 教学内容的改革 传统的教育思想是以知识传承为中心，自然而 目前，学生使用的教材是谭浩强 C《程序设计》， 然培养出的人才大多欠缺研究能力和创新能力， 教材内容包括语法基础、控制结构、数据类型、数 难 以适应 21世纪社会的需求。在教学过程中。许 组、函数、指针、结构体与共用体、文件等。总体来 多同学经常问：我学了以后到底有什么用呢?会不 说难点比较集中，跳跃性比较大。在传统的教学过 会过时呢?所以明确学习目的，培养学习兴趣，培养 程中，教师们大都按照以下方式进行教学：先讲数 独立思考问题是头等要事，教师在第一堂课上要 据类型及运算符、表达式，接着介绍语法和例题，最 花一点时间说一说 C语言的重要性：11目前市场 后上机做实验，这种教学方法比较单一呆板，缺少 上各类工业及 民用 电子产品和测控系统及测试设 灵活性。 备的基础设计与开发多以C／C++、VisualC++语言 本着从易到难、深入浅出的原则，将知识点分 为工具。2DBASEIIIPLUS、DBASEIV、PC．DOS、 解成许多单元，一个单元为一章或一节，将知识点 NU IX操作系统．WORDSTAR各类游戏软件．数 和案例放在同一章或一节中，不要把复杂的概念 据 库 、聊 天 室 。编 制 PHOTOSHOP、FLASH、 集中在一起或放在某一章中，每一章都引入新的 3DMAX等图像设计软件都采用C语言编写。31c