高中数学 第二章 平面向量 2.2 从位移的合成到向量的加法 2.2.2 向量的减法课件2 北师大版必修.pptVIP

【方法技巧】利用已知向量表示其他向量的一个关键及三点注意 (1)一个关键 一个关键是确定已知向量与被表示向量的转化渠道. (2)三点注意 ①注意相等向量、相反向量、共线向量以及构成三角形三向量之间的关系. ②注意应用向量加法、减法的几何意义以及它们的运算律. ③注意在封闭图形中利用多边形法则. 【补偿训练】设O是△ABC内一点,且 若以线段 OA,OB为邻边作平行四边形,第四个顶点为D,再以OC,OD为邻边作平 行四边形,其第四个顶点为H.试用a,b,c表示 【解析】由题意可知四边形OADB为平行四边形, 所以 =a+b, 所以 =c-(a+b)=c-a-b. 又四边形ODHC为平行四边形, 所以 =c+a+b, 所以 =a+b+c-b=a+c. 【延伸探究】 1.(改变问法)本题条件不变,如何用向量a,b,c表示出向量 ? 【解析】由以上可得 2.(变换条件)本题条件改为如图所示,在五边形ABCDE中,若四边形 ACDE是平行四边形,且 试用向量a,b,c表示向 量 【解析】因为四边形ACDE是平行四边形, 所以 所以 类型三 向量加法、减法的综合应用 【典例】如图,已知向量 满足|a|=1,|b|=2,且∠BAD= 60°,求|a-b|. 【解题探究】|a-b|在图形中实际上是什么? 提示:|a-b|在图形中实际上是△ABD的一条边长. 【解析】由向量减法的三角形法则可知 =a-b,在△ABD中, 因为∠BAD=60°,AD=1,AB=2, 所以△ABD为直角三角形, 即AD⊥BD,BD=AD×tan60°=1× = . 所以|a-b|= . 【延伸探究】本例条件变为“|a|=1,|b|=2,且|a-b|=2”,求|a+b|. 【解析】如图,在平面内任取一点A,作 由题意, 过点B作BE⊥AD于点E, 过点C作CF⊥AB交直线AB于点F. 因为AB=BD=2,所以AE=ED= AD= . 因为∠CBF=∠EAB,又在△ABE中, 所以BF=BCcos∠CBF=1× = . 所以CF= 所以AF=AB+BF= 所以在Rt△AFC中, 即|a+b|= . 【方法技巧】向量加法与减法的综合应用时的注意点 (1)向量减法的实质是向量加法的逆运算,一般利用三角形法则求解. (2)向量减法运算在平行四边形中的应用,要明确a-b的几何意义. (3)向量减法的几何意义往往与向量加法的几何意义结合应用,在应用的过程中要结合矩形、正方形、三角形的边角性质,因此要熟悉相关的图形的性质. 【变式训练】如图,O是平行四边形ABCD的对角线AC,BD的交点, 设 【解题指南】要证明b+c-a= ,可转化为证明b+c= +a,从而利 用向量加法证明;也可以从c-a入手,利用向量减法证明. 【证明】在?ABCD中, 因为 又因为 所以 【补偿训练】已知A,B,C是不共线的三点,O是△ABC内一点,若 求证:O是△ABC的重心. 【证明】因为 方向相反且长度相等的向量. 如图所示,以OB,OC为相邻的两边作平行四边形,则 所以A,O,D三点共线. 在平行四边形OBDC中,设OD与BC交于E,则 所以AE是 △ABC的边BC上的中线,且 所以点O是△ABC的重心. 易错案例 向量的减法法则的应用 【典例】(2015·亳州高一检测)如图所示,已知一点O到平行四边形 ABCD的三个顶点A,B,C的向量分别为r1,r2,r3,则 =_________. (用r1,r2,r3表示) 【失误案例】 【错解分析】分析上面的解析过程,你知道错在哪里吗? 提示:错误的根本原因在于误用了向量的减法法则.减法口诀:起点相同,连接终点,箭头指向被减向量.即 【自我矫正】 =r3+r1-r2. 答案:r3+r1-r2 【防范措施】 1.相等向量的灵活代换 解决以平面几何图形为背景的加减法运算时,要注意平面几何知识的 应用,如本题由平行四边形ABCD得 并正确代换是解题的关键. 2.运算法则的灵活应用 减法口诀:起点相同,连接终点,箭头指向被减向量.应把首尾相接的放 在一起计算,起点相同的放在一起计算.必要时,可画出图像,结合图像 观察将使问题更