中小学心理健康教育绪论2015--青少年教育精选.pptVIP

三个打鱼人的故事 心理教育 心理咨询 心理治疗 * drdgthtrhtrj 心理教育的理念 （1) 同理心 老师希望得到别人的尊重，学生也是一样。 老师希望得到公平的对待，学生也是一样。 老师希望别人对他们和蔼、友善，学生也是一样。 老师希望做得好的时候有人赞赏，学生也是一样。 老师希望在做得不好时，有人谅解和鼓励；孩子也一样。 当感到悲伤、烦恼、颓废的时候，老师希望有人给予支持、安慰，学生也一样。 * drdgthtrhtrj (2) 学生是跟随家长和老师的行为和情绪而学习，而不是学习他们的指令。 言传身教 * drdgthtrhtrj (3) 任何行为都不等于整个人。 (4) 行为的转变需要相当长的过程，而且会有反复。 * drdgthtrhtrj 心理健康教育的途径（面向全体学生） 在教育教学中渗透 开设心理健康教育课 （团体辅导） 专题讲座 建立心理档案 心理健康课题的研究 心理健康教育节目（微视频） 心理委员的设立 心理健康教育网站（微信） 家庭教育指导 * drdgthtrhtrj 心理健康教育课的特点 重视体验与引导。 利用不同的生活情景，让学生体验，并进行讨论和分析，并寻求解决方法。 理念 * drdgthtrhtrj 保持良好的沟通和开放态度。 老师注意营造一种自由开放的气氛，注意积极聆听，细心观察，特别是学生的消极情绪，善用鼓励，不对学生的看法作判断。 * drdgthtrhtrj 反思过程 所有活动、游戏都是为主题服务，所以要提供充分的时间和机会让学生分享、讨论和反思，明白活动背后的目的及意义。 * drdgthtrhtrj 心理教育课程的方法 1、讨论法-专题讨论、自由发言、脑力激荡等。 2、认知法-阅读和故事、录音录相、图片和文学艺术欣赏等。 3、操作法-游戏、作业、心理测验、讲演、表演等。 4、角色扮演 * drdgthtrhtrj 心理健康教育的途径（面向个别学生） 心理咨询辅导 心理训练 家庭教育咨询 * drdgthtrhtrj  * drdgthtrhtrj 学校心理咨询工作的重点 对不平衡状态学生进行心理疏导工作是学校心理咨询工作的重点。 * drdgthtrhtrj 广东省中小学心理健康教育工作规范 建立学生心理危机“三预”工作机制。 预防——以发展性教育内容模式，培养学生良好心理素质，预防和减少学生心理问题和不良行为的发生。 预警——以心理测量、心理健康情况分析和心理危机评估方式，实施学生心理危机行为预警防护。 干预——以心理咨询辅导、心理危机干预手段,应对、排除和干预学生的心理危机和极端行为，并在必要时实施医疗转介。 * drdgthtrhtrj 心理教育的局限性 1、没有万能的方法，更没有万能的老师！我们不是神，只是普普通通的一个人。 2、人的改变是最困难的，教师职业的特殊性，感动人心教育才有效。 3、很难去评价我们工作的价值，但你自己会知道。 4、改变我们的观念才会真正的快乐！ * drdgthtrhtrj 整个课程的设置 1、理论知识不是重点，开阔视野和改变观念才是最重要的。 2、最有用的是什么？ 改变对生活、家人、工作和学生的态度 过真实而快乐的生活 融入教学工作中 掌握一些上课和工作的技巧 * drdgthtrhtrj * drdgthtrhtrj * drdgthtrhtrj rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh 中小学心理健康教育理论问题 中山市石岐中心小学 杨静宇 C证培训 * d