让“小刺猬”变温柔.docVIP

精品论文 参考文献 让“小刺猬”变温柔 于　艳　山东省栖霞市实验小学　265300 作为老师都知道，随着单亲家庭的出现，学生的问题是越来越多：不写作业，打群架，勒索钱……学生是越来越不好管理了。今年我所任教的班级这种情况也是很多，费心劳神。前几天班级中“小刺猬”的出现，让我费尽了心思。 “刺猬”，大家都知道，浑身是刺，让人望而生畏。那我们班为啥会有“小刺猬”呢？听了故事你就知道了。 明杰，在我的记忆里，一直都是个听话的孩子，虽然，他的奶奶曾多次向我诉说他在家里的种种“劣迹”，但，在我面前他一直都很乖，我也挺喜欢他。可在大中专考试休假的五天里，他却没有做完语文作业。我当时没有多想，认为他肯定是偶尔疏忽了，就让他补上了，也没太追究。紧接着的又一个周日，他的作业再次没完成，这回，我一下子意识到了问题的严重性，及时跟家长沟通了。他奶奶是个比较有责任心的人，为了防止他再犯同样的错误，这个周一的中午，就打电话询问我明杰的作业完成了没有，我告诉他完成了。这时我忽然想起，中午放学时范老师说他的数学作业好几次没做完，就向老人说了这个情况。 下午，我早早就来到了教室，看着学生们午写。偶然往外一瞥，发现明杰竟然站在走廊里，我走出去，摸着他的头问：“明杰，你怎么不进教室？”没想到，他一边推开我的手，一边朝我大声嚷着：“我跟你没话可说！”我当时一愣，“你是因为我向你奶奶告状了是吗？我是班主任，我有责任将你在学校的表现告诉家长……”我跟他讲着道理，不知不觉，上课了，我就让他回教室了。我以为他是在家受了惩罚，满心委屈，所以耍小孩子脾气，经过我的耐心教育就没事了，没想到，后来发生的事却让当时的我无法忍受…… 第二节是我的语文课，我带着刚批改好的默写卷来到教室，发下卷子，孩子们就在安静地改错。 明杰的同桌跑下来告诉我，明杰的卷子没有批，他把卷子撕了。于是我走过去，让他把卷子拿出了，这时的我依然是比较宽容的，没跟他计较，把已经撕成六瓣的卷子拼起来，给他批，边批边说：“以后，遇到??种情况告诉我，我就给你批了，干嘛要撕掉。”“你不给我批我怎么改！”在安静的教室里，他声嘶力竭地朝我吼着，我的耐性终于被他磨尽了，我举起手朝他后背打了一巴掌，更让我意想不到的是，他竟然向我举起了小手……学生一片哗然。“我管不了你了，你到别的学校去吧！”我也吼着。“去就去，我再也不来了！”他用更冲动的声音喊着。慌乱中，学生找来了级部主任，牟主任耐心地跟他交谈，但明杰竟然还在吼，从他的吼声中，我也听明白了，他之所以朝我发火，是因为他以为我生他气了，特意不给他批卷子。牟主任经验丰富，让明杰呆在一边先冷静冷静。我们把孩子的奶奶也请来了，我们和他奶奶谈了今天的情况后，就把孩子交给她了。牟主任问了孩子的情况后，也跟我谈了几句：孩子的母亲离开了家，她是孩子最深爱的人，孩子肯定受到了很大的刺激，因此，开始对谁都不信任，害怕人伤害他，所以他就用尖刺把自己保护起来，一有情况就先发制人，就像一只受伤的“小刺猬”。牟主任的话深刻而富于哲理，是呀，今天，看起来我是受害者，其实不然，如果我平时能用心一点，多去揣摩一下孩子的内心世界，也许就不会出现这样的局面。 晚上，我久久不能入睡，面前老是出现明杰的影子，多么可怜的小家伙，我怎样才能让他的心里也有一缕阳光呢？我决定先冷处理，再等待合适的教育时机。两天了，我一直像往常一样上课，不敢轻易接触“小刺猬”，生怕再对他造成什么伤害。机会终于来了，晓晓从家里带来了许多又大又甜的杏子，我怎么推辞孩子都坚持送给我，我给杏子起名为“爱心杏”，因为，它代表了晓晓对老师的爱。我告诉孩子们，爱是可以传递的，我打算把这些杏子送给表现最棒的小朋友，让它带去老师的爱。结果孩子们个个都用心学习，一天结束了，我把杏子一个个送到孩子们的手上，特意留了一个最大最红的杏子送到了明杰的手上，并且摸了摸孩子的头。这回，他没有刺我，红着脸低下了头。当然，他身上的刺不是一两天就会退去的，我会努力的！课后，我又跟他谈了那天的卷子并不是故意不给他批，可能是两张粘到一块了，才会出现那种情况。并且告诉他：“在以后的日子里，即使你犯了错误，只要能及时改正，老师依然会喜欢你的。”听了我的话，他一直不作声，看得出，他开始重新接受我了。 老师，只有真正走进问题孩子的心里，才会让他们接受，才会让他们身上的刺一根根变软，最终脱落。也许它需要几年的历程???但，我会和孩子一起努力、一起等待！