让学生在美好的音乐声中健康成长——初中校园开设“音乐之声”广播的实践与探索.docVIP

精品论文 参考文献 让学生在美好的音乐声中健康成长——初中校园开设“音乐之声”广播的实践与探索 章卫贞（富阳市郁达夫中学，浙江杭州311400） 一、问题的提出 随着社会的发展，社会竞争日益激烈，学校、家长对孩子的期望过高，青少年的学习压力越来越大，单调、枯燥的学习生活严重影响着学生的身心发展。 校园广播是音乐教育的一个重要资源，是建设校园精神文明的窗口之一，也是建设良好校园音乐文化的重要组成部份。校园音乐广播可以配合音乐课堂教学，经常播放一些健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，引领学生健康追新，提高学生自身的素质，有效地促进了学生个性的发展。 二、活动实施 （一）调查分析 根据以上情况，在办公室同事的协助下对全校7~9 年级各两个班300 多名学生进行了有关课余音乐爱好及活动的问卷调查。 . 开设校园“音乐之声”广播，符合素质教育的要求，符合美育的特点，它可以弥补传统教学的缺陷。“音乐之声”的内容、形式丰富多彩，寓教于乐，充分发挥学生学习的主动性，使学生从中得到启发。通过十五分钟的聆听满足学生对音乐多样化的需求，并且在美好的音乐氛围中受到潜移默化的音乐教育，让学生在紧张的学习之余放松身心，满足学生多样化的音乐听觉享受，在日积月累中慢慢提高学生的音乐审美能力、鉴赏能力。 （二）制定方案 制定一套科学的、可操作性的实施方案是保证校园音乐广播成功实施的前提。在此之前，很多学校也都尝试过类似的栏目，但很多都是凌乱的，随意性很强的，当然效果也是不容乐观的。为此，学校特地聘请本地电台的专业人员当顾问，定期对相关人员进行培训指导。同时学校还制定了以下几点方案： 1.时间 利用周四读报课（15 分钟），周二读报课（15 分钟）两个时间段。 2.栏目 结合学校的要求、学生的需求，并采纳了组里教师的意见，校园音乐广播栏目内容分为四个板块： [新歌放送] 新歌放送环节，播放流行健康的优秀的歌曲，介绍一些优秀的新专辑，提高学生的参与率，引导学生理智的追新，从而树立学生正确的追新观，使学生不再盲目的追新。 [名曲赏析] 播放一些中外经典的名曲片段，在欣赏的同时简单介绍作曲家和作品的创作背景等，也可以在欣赏的同时穿插一些与作品有关的小故事，增加节目的趣味性。让学生对经典音乐由不喜欢、不了解到接受、初步了解，再到喜欢、主动了解。欣赏活动的主要目的，一是为了合理的调节学生的学习精神状态，让学生在紧张的学习之余得到身心放松，二是为了拓宽学生的音乐文化视野，使学生了解世界各民族灿烂的音乐文化，同时得到情操的陶冶和音乐审美能力的提高。 [音乐知识] 每期用几分钟时间介绍一些简单的音乐小常识，丰富学生音乐知识的同时也能提高学生的音乐素养。为了吸引学生参与，可以采用有奖问答式。有奖问答式的参与方式能提高学生的参与兴趣，同时也增加了节目的趣味性。 [互动环节] 互动不仅能增进学生之间的关系，也能加强师生之间的感情，还能提高师生的参与率，使学生感受到音乐就在身边。 3.制定广播稿 “音乐之声”———校园广播节目稿 . 4.主持人招聘 人员选自七八年级，两人一组，共三组。对主持人员的要求：普通话标准；音色优美；有一定的音乐才艺、一定的音乐理解能力；热爱音乐节目的主持工作，并有刻苦学习的进取精神。 （三）栏目操作 制作一期栏目大致可以分为五个步骤：确定内容，学生编辑（文字、音频）———rarr;教师引导，学生修改———rarr;完整预播———rarr;栏目播放。 编稿时不仅要充分发挥学生自主性，教师更要严格把好审核关，同时要将“审美”纳入编稿要求：编稿要有统一的主题，内容健康向上，形式丰富多样，文笔流畅、优美。选择音乐时要选择古今中外的优秀的音乐作品，选用音质俱佳的音像资料，从而不断提升节目的艺术品位，提高学生的音乐鉴赏能力，并紧跟时代潮流，激发学生兴趣。 主持人的的主持艺术对节目的成功与否起着至关重要的作用，所以每一期栏目教师都要对主持人进行审美引导、技术指导，使其能胜任节目的主持。教师对互动环节“你点我播”的内容要经过审核，保证歌曲的内容健康，每一期节目的播出都要经过反复的修改、完整预播才能正式播放，从而保证节目的质量。 . 本表由播音员填写，审核人审核签字后方能播出节目。 XXX 中学