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精品论文 参考文献 让幼儿安安全全地成长 吉林省松原市宁江区第一幼儿园　138000 幼儿期是人一生发展的最关键时期，让每一个孩子都有一个幸福快乐健康的人生是每一个父母和老师的美好愿望。 据不完全统计，幼儿期发生意外伤害事故的机率是成年人的3倍。而这些事故的伤害有时会导致人一生命运的改变，如骨折导致人丧失劳动能力，脸部的疤痕和身体的残疾导致人一生的自卑，吞食异物造成身体器官的损伤、病变等，有时甚至导致一个家庭的破裂。所以我们幼儿教师要把它作为工作的第一使命，让每一个幼儿安安全全地成长。 一、培养幼儿的安全及自我保护意识 可通过各种有趣的游戏活动让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，安全的责任要逐步从成人的手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。 二、创设良好的生活环境，培养幼儿良好的生活习惯 著名教育家罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”、“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心的发展”等。因此，我们精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。在日常生活中，都是我们担负起幼儿安全的责任，告诉他们：“当心！这样做危险！”久而久之，孩子们有了依赖，自己从不关心自己的安全问题。所以，要在日常生活中让幼儿把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来，平时多注意幼儿这些生活小节的训练。这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。 三、引导幼儿找出身边的安全隐患 孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。像在我园开展的“人人争当安全小卫士”活动中，让幼儿亲自找一找身边（室内、室外）哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。我们师生商定：一起来设计安全标志，并把它们贴到适当的位置上。“小心触电”的标志贴在了活动室的电源插座旁，“当心滑倒”的标志挂在了易摔跟头的卫生间台阶旁，“注意安全”的标志我们做了块大牌子放在了幼儿园大门的醒目处……通过这一系列的活动，“安全”两个字已深深印在幼儿的心里，无须老师再过多提醒。 四、通过多媒体教学调动幼儿的兴趣 如何调动幼儿学习的兴趣呢？我园教师利用photoshop、powerpoint软件为幼儿制作了课件，并将幼儿熟悉的一些动画形象如奥特曼、天线宝宝、虹猫等设计到课件中去，让幼儿知道：户外活动时不应将手放在口袋内，如果摔倒了，就会像“拉拉”一样摔伤脸，摔倒了像“迪西”一样用手撑住地，就不会摔伤脸。并利用课件制作了正确滑滑梯等户外活动应注意的安全问题。连贯的、动态的、音效化的课件对幼儿来说是一种新意的刺激，激发了他们的参与性。 五、利用生动的生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况的能力 幼儿总会遇到某些应急情况，缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。因此，我们经常设计一些角色扮演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。有些幼儿经常流鼻血，第一次遇到这种情况，幼儿惊慌失措地跑来向我求助，我抓住这绝好时机，向他们演示正确的处理方法：先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住鼻孔，再用冷水敷脑门，安静地待一会儿，不要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再有幼儿流鼻血时，他们自己便能处理得很好了。这样能生动地教育幼儿在遇到紧急情况时不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小程度。 六、开展安全讲座活动 幼儿园和家庭是幼儿的主要生活、学习场所，但是走出了学校和家庭，孩子们就要步入社会，并在社会的舞台上演绎人生。为了让孩子们适应未来社会，我们邀请警察叔叔对幼儿进行了相关讲座：“遇到陌生人纠缠怎么办？”“应当怎样注意交通安全？”……通过讲座，孩子们了解了不少自护自救知识，相信面对突发事件，他们会有更多的从容，也让孩子们学会安全生存。 七、家园配合提高安全教育的效果 我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿???实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实填写幼儿在家的自我保