普通动物学9.pptVIP

普通动物学;动物学课程的教学要求： 用生物学的观点和比较分类、归纳求同、演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态机能，生活习性和生活规律等基础知识，并加深对以动物代谢和适应为中心，发育为骨干，及动物界的个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解。;绪 论 ;最小的生物为病毒 如细小病毒只有20nm(nanometer纳米)，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA 链的二十面体，没有蛋白膜。 ;复旦大学生命科学学院病毒研究室发现的中国小麦花叶病毒(Chinese Wheat Mosaic Virus)，简称CWMV（100nm）;大到有20-30m长的蓝鲸，重达100多吨;3.真菌界：真菌 特点：细胞具细胞壁，无叶绿体，不能进 行光合作用。无根、茎、叶的分化。营腐生和寄生生活，营养方式为分解吸收型，在食物链中为还原者。;4.植物界： 特点：具有叶绿体，能进行光合作用。 营养方式：自养，为食物的生产者。 5.动物界： 特点：少数低等种类具有叶绿体，能进行光合作用。 营养方式：异养，为食物的消费者。;;六界分类 我国生物学家陈世骧提出了六界分类系统;生物进化的阶段 生物的进化经历了几个重要阶段。 最初的生命是非细胞阶段的； 从非细胞到细胞是生物发展的第二个阶段； 初期的细胞是原核细胞，从原核到真核是生物发展的第三个阶段； 从单细胞真核生物到多细胞真核生物是生物发展的第四个阶段。 植物、真菌和动物代表了生物进化的三个方向，即自养、腐生和异养。;第二节 动物学及其分科;2.分科 动物形态学 动物分类学 动物生理学 动物胚胎学 动物生态学 动物地理学 动物遗传学 保护生物学;第三节 研究动物学的目的意义;动物界不仅为人类的衣、食、住、行提供了宝贵资源，也为美化人们的生活、满足人们精神需求提供了丰富内容。具体体现在： 动物资源的保护、开发和持续利用 农业和畜牧业的发展 医药卫生 工业工程 仿生学 ;第四节 动物学发展简史;18世纪，瑞典分类学家林奈(Linnaeus，1707—1778)创立了动物分类系统，他在《自然系统》一书中，把动物分为纲、目、属、种四个等级，并首创双名法，为现代分类学奠定了基础。 ;法国博物学家拉马克(Lamarck，1744—1829)提出了物种进化的论点，并以“用进废退”和“获得性遗传”的学说来解释进化的原因。 ;1859年，英国博物学家达尔文(Darwin，1809—1 882)发表了《物种起源》一书，阐明种是不断地从简单到复杂，从低等到高等地向前发展的观点，并以环境的变化、生物的变异和自然选择来解释进化的原因，同时他以“自然选择”学说解释了动物界的多样性、同一性、变异性等。 ;二、我国动物学的发展;第五节 动物学的研究方法; 基本观点 生物学观点：动态地注意形态与功能的统一，生物体对环境的适应，整体与局部之间的相互关系，有机体各层次之间的联系，以及个体发育与系统发育的统一。;基本方法 1、观察描述法 观察是动物学研究最基本的方法，通过观察从客观世界中获得原始第一手材料。 科学观察的基本要求是客观地反映所观察的事物，并且是可以检验的。观察结果必须是可以重复的。只有可重复的结果才是可检验的，从而才是可靠的结果。 描述：即将观察的结果如实地记录下来。 包括：文字描述 绘图（生物图） 摄影、摄像、仪器记录;2 、比较法 没有比较就没有鉴别 没有比较就无从揭示生命的统一性和多样性之间的关系。 没有比较无法处理生物界从简单到复杂，从低等到高等的大量材料。 只有通过对不同种属动物从宏观的形态结构到微观的细胞、分子水平的比较，才能对有关动物学的各种问题进行研究并得到正确的结论。;3、实验方法 实验是在人为地干预、控制所研究对象的条件下对动物生命现象进行观察研究的方法。 实验法常和比较法结合使用。 ;第六节 动物的分类的知识;二、 分类等级 界(Kingdom) 门(Phylum) 纲(Class) 目(Order) 科(Family) 属(Genus) 种(Species);例:小家鼠Mus musculus 动物界 Animal 脊索动物门 Chordata 脊椎动物亚门 Vertebrata 哺乳纲 Mammalia 啮齿目 Rodent