问题意识要强化.docVIP

精品论文 参考文献 问题意识要强化 ◆ 张绍华　河北省武安市康二城镇清化小学　056300 摘　要：教学时，要鼓励学生提出与众不同的看法，甚至是老师或其他同学一时想不到的问题，这是学会提问题的关键。有些学生提出的问题与教学内容有偏差，教师应给予积极的肯定，尊重他们的人格，然后组织学生讨论。只要引导得法，学生就会提出思维含量高的问题。 关键词：数学教学　问题意识　强化 要培养学生的创新能力，首要的工作应当培养学生的问题意识。而有人形象地把问题称为数学的“心脏”，数学生命之源泉。当前小学数学课堂教学状况不能令人乐观，教师问、学生答的教学方法仍然盛行，学生疲于回答教师抛出的一个个问题，完全处于被动应付的状态，成了教师问题的奴隶。这样培养出来的学生怎么能有独立的个性和创新的能力呢？在教学探索中，本人认为必须彻底改革目前小学数学课堂教学方法，立足学生的发展，把培养学生的创新能力作为素质教育的出发点和归宿，从而要求小学数学教师必须转变教育观念，树立现代的育人观、人才观、质量观。教师在课堂上不要为学生包办一切，要在引导上做文章、下功夫，启发学生质疑问难，鼓励学生有创见，要把培养学生的创新能力贯穿于课堂的始终。因此，让学生学会提问题，意识到问题的存在，不但能产生思维的动力，而且决定了思维发展的方向和性质，可见培养学生的问题意识在数学教学中显得十分重要。 学生具有