2017八年级历史上册 第七单元 解放战争 第23课 内战爆发教案 新人教版.docVIP

第23课 内战爆发 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 了解重庆谈判、全面内战爆发解放区军民的自卫反击等基本史实，了解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党坚持独裁，发动内战的本质；思考现象与本质之间的内在联系。 过程与 方法 在分析讨论重庆谈判的过程中，初步掌握解释和回答历史问题的方法；在师生共同对历史问题进行探讨与讨论的过程中，增强学生与他人合作的能力。引导学生自主设计有关内战初期国共双方力量对比、战局分析情况的表格，引导学生逐步掌握学习历史的一些基本方法。 情感态 度与价 值观 ⑴. 认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根本利益。 重点 重庆谈判。 难点 内战爆发后两党实力与战争结果的反差和出现这一反差的原因。 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课 情境 引入 2005年，时任中国国民党主席的连战访问大陆，是国共领导人自1949年以来，近60年来的首度会面?，开启了“破冰之旅”?；2016年11月，习近平总书记在北京又会见了时任国民党主席的洪秀柱。这两件事情，在国内外引起强烈的反响。国共两党的关系一直是备受关注的话题。同为华夏儿女，炎黄子孙，国共敌对分裂的状态是如何形成的？在抗日战争中栉风沐雨、同仇敌忾的国共两党为什么在和平到来之际反而走向对峙和分裂呢？ 让我们带着这些问题，一起走进第23课探究答案。 师：补充国共两党最近时期交往的材料，通过设问引起学生思考，激发学生的求知欲。 生：关注时事政治和社会生活，明确本节所学内容。 自主 探究 完成学案中的“自主探究”部分。 师：出示自主探究问题，巡视、检查学生完成情况， 掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。 生：根据题目引导快速浏览教材，标注重要内容。 合作交流 展示提高 篇章一：山雨欲来风满楼 一、重庆谈判 【问题1】目的： 阅读材料， 结合教材第一段，回答问题： 材料：现在抗日战争已经胜利结束，中国即将进入和平建设时期，当前时机极为重要。目前最迫切者，为保证国内和平，实施民主政治，巩固国内团结。国内政治上军事上所存在的各项迫切问题，应在和平、民主、团结的基础上加以合理解决，以期实现全国之统一，建设独立、自由与富强的新中国。 ——1945年8月28日毛泽东在重庆机场的讲话 （1）重庆谈判国民党和共产党的目的分别是什么？ (2)重庆谈判是一场“鸿门宴”，毛泽东为首的共产党人却不顾个人安危，去重庆谈判，说明了什么？ 【问题2】结果 阅读教材第二段，归纳重庆谈判的结果有哪些？ 二、政治协商会议的召开 阅读教材第三段，讲述政治协商会议召开的情况是怎样的？。 过渡：蒋介石策划的重庆谈判本来就是一场“鸿门宴”，其本质目的是为内战赢得准备时间。重庆谈判后不久，蒋介石就在1946年6月违背“双十协定”、合力围攻中原解放区，全面内战爆发了。 篇章二：黑云压城城欲摧 阅读教材“国民党发动内战”一目，找出全面内战爆发的标志？国民党全面进攻的目的、高潮和结果如何？重点进攻的解放区是哪几个？ 篇章三：守得云开见月明 【问题1】利用教材p111“相关史事”以表格形式归纳“国共双方力量对比”，回答内战初期，哪方占优势？ 【问题2】为了战胜强大的敌人，如果你是一位军事指挥家，你会采用什么样的战略、战术呢？ 【问题3】阅读教材“解放区军民的自卫反击”一目内容，归纳中共中央制定的作战方式、目标、方针分别是什么？解放区军民在具体实践中是怎样应用的？取得了怎样的战果？ 师：补充材料，提出问题，引导学生讨论问题答案。 生：按要求做题，小组内讨论、交流，然后全班展示合作成果。 师：明确答案。 重庆谈判国民党目的：一方面为发动内战争取时间，另一方面在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党的身上。 重庆谈判中国共产党的目的：为了尽一切可能争取和平。 说明：中国共产党真正代表广大人民的根本利益。 师：要求学生阅读，指导学生归纳。 生：阅读教材，归纳出谈判的结果：（1）国共双方签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。(2)召开政治协商会议。 师：指导学生角色互换，自主讲解本目内容。 生： “我来当老师”。先让 “小老师”自告奋勇上台展示交流学习成果。 师：点评学生交流情况。提示学生讲解包含的要素，如：时间、地点、内容、意义。 师：利用导学提纲引导学生学习。 生：根据导学题目，梳理知识点。 师：师生采用问答方式巩固记忆。 全面内战爆发的标志:1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协协议，围攻中原解放区。 全面进攻的目的：消灭解放区；高潮：战领张家口；结果：被粉碎。 重点进攻的解放区：陕北解放区与山东解放区。 师：提活动要求，指导绘图。 生：根