2017八年级历史上册 第三单元 资产阶级民 主革 命与中华民 国的建立 第10课 中华民 国的创建教案 新人教版.docVIP

第10课中华民国的创建 【教学任务】 教 学 标 知识与 能力 了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响；探讨袁世凯窃取革命果实的原因。 过程与 方法 通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大历史意义；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。 情感态 度与价 值观 通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；能够认识到资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。 重点 中华民国的建立 难点 袁世凯窃取革命果实的原因、《中华民国临时约法》 【教学流程】 环节 教学问题设计 师生教学活动 二次备课 情境 引入 播放《走向共和》主题曲《曙色》，并出示歌词：一年年花开花落．．．．．风吹过雨打过铁蹄践踏过/火烧过刀砍过列强分割过/抚摸着伤痕昂起头吞咽下屈辱心如火/走过长夜走过坎坷．．．．。 设问：(1)歌词中“风吹过，雨打过”是指中国哪段历史？ 近代中国是如何走过长夜，走过坎坷，走进曙色？ 今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。 提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。 自主 探究 指导学生快速阅读课文，完成自主学习中的“自主探究”部分。 （学生自主探究时，教师要求学生将主要知识点在课本上划出，标记有疑问的知识点） 师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。 生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。 合作交流 展示提高 合作交流 展示提高 一．辛亥革命的重要成果： （一）中华民国的建立 1.阅读教材46页第一、二两段， 简述中华民国建立背景、时间、地点、结果、意义相关史实。 2.教师展示史料并提问： 材料　临时政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 你怎样看待南京临时政府的外交政策？ （二）《中华民国临时约法》 1.阅读教材48页最后两段，指导根据下列表格找出《中华民国临时约法》的相关内容 颁布时间 国家性质 体现原则 国民权利 立法权 行政权 司法权 　 2.出示材料：《中华民国临时约法》内容节选： 第二条：中华民国之主权，属于国民全体。 第五条：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 第十六条：中华民国之立法权，以参议院行之。 第十九条：参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。 第四十五条：国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，需副署之。 思考下列问题： (1)第二条主权归属有何特点？ (2)第五条体现了资产阶级民主革命思想的哪些观念？ (3)第十六、十九、四十五条中的权力分工体现了什么原则？ (4)请你说一说《中华民国临时约法》颁布的直接目的和意义。 二、袁世凯窃取革命果实 1．袁世凯窃取革命果实的原因 阅读教材47页第一段：结合教材并查找相关资料，探究袁世凯为什么能够窃取革命果实。 袁世凯篡夺革命果实 阅读教材47页第一、二段，48页第一段： ① 教师展示：《清帝退位诏书》 问：清宣统皇帝是什么时间退位的？有何重大意义？ ②清帝宣统退位后，孙中山向临时参议院提出辞职，并推荐袁世凯继任临时大总统，为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？ ③思考：袁世凯是怎样一步步窃取辛亥革命胜利果实的？ ④教师提问：这一过程，反映了资产阶级革命派的什么特点？ 师：讲述背景：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。 生：阅读课文，归纳整理 (1)时间：1912年1月1日。 (2)地点：南京。 (3)结果：孙中山为临时大总统，黎元洪为副总统；成立临时参议院，由各省的会议代表任参议员。 (4)意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 师：民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序，国内形势依然非常紧张，为此孙中山在《临时大总统宣言书》里做出如下承诺：见左材料 生：讨论，各抒己见 师：南京临时政府向帝国主义妥协并向其寻求庇护，推行“和平主义”外交政策，以期获取帝国主义的承认与支持。这说明孙中山对帝国主义的本质认识不足，对帝国主义国家依然抱有幻想。 1912 年3月11日，孙中山还以临时大总统名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》。 学生：(讨论、填写) 归纳总结《中华民国临时约法》的主要内容： 颁布 时间 1912年3月11日 国家