创新音乐专业艺术实践的活动机制.docVIP

创新音乐专业艺术实践的活动机制 　　艺术实践在音乐生专业技能学习与综合能力培养中发挥着重要作用。如何开展与专业相关联的艺术实践，如何激发艺术实践过程中学生参与的积极性，我结合工作经验对创新高校音乐专业艺术实践的机制谈几点肤浅的看法。 　　 　　1、创新活动激励机制，激发学生参加艺术实践的积极性。 　　 　　艺术实践有利用锻炼学生的心理素质，积累舞台经验，增强学生组织、策划、审美等能力。目前各院校参加艺术实践的人数增多，组织和管理难度加大，学生参加艺术实践的积极性逐渐减退，激发学生参加艺术实践的积极性，创新激励机制显得十分重要。 　　创新激励机制首先要争取学院在财力、物力上予以扶持，特别是在经费、场地、器材、设备、服装等方面提供支持。第二，专门配备专职从事学生艺术实践活动管理的艺术实践辅导员。第三，调动专业教师重视各种艺术实践活动的积极性，对学生开展的艺术实践活动给予悉心指导。第四，对于参加公益演出、各类专业比赛的同学予以鼓励，请假期限可以适当延长，对获国家级以上奖励的同学在保研上优先考虑，对于争得荣誉的同学予以重奖。第五，把艺术实践作为学生的必修内容，纳入教学计划，规定每周半天的艺术实践时间，师范音乐生每年必须修满2个学分，非师范类音乐生每年必须修满4个学分，把学生参加艺术实践活动的情况量化，由学生工作部门登记学生艺术实践情况，给予记分。 　　以上的这几项措施有助于调动学生的积极性，使学生能消除顾虑，全身心投入到艺术实践活动中。 　　 　　2、创新活动管理机制，保证艺术实践内容和形式常演常新。 　　 　　在艺术实践活动中，以学生为中心，发挥他们的主观能动性，老师只提供指导，把握节目的艺术水准，鼓励学生在节目形式上予以大胆创新，给学生自由发挥的空间，让他们有所想、有所行、有所获，使艺术实践这个舞台成为学生成长、成才的第二课堂，成为学生发挥艺术个性的平台。那么在现实的工作中该采取怎样的措施呢? 　　首先，我们可以在工作中创新节目管理机制，实行节目管理负责制，也就是每个具体节目由学生担任节目负责人，由负责人组织排练和演出。这样一来，学生在节目形式和内容上便有机会突破以往单一、传统的表演形式，尝试自编自导。其次，改变音乐会的演出管理模式，将音乐会的策划、导演等演出管理权下放到学生会、团委、学生党支部，强化了学生的责任感、增强了凝聚力，提高了协作能力，同时也激发了学生的创作欲望和创作热情，有利于艺术实践活动节目内容和形式常演常新。 　　 　　3、创新活动经营机制，为艺术实践提供有力保障。 　　 　　在艺术实践过程中，我们启动了活动经营机制。虽然，我们并不赞同学生艺术实践实行商业化运作，但在学院划拨经费投入缺口近半、不能保证艺术实践活动的正常开展的情况下，我们鼓励学生走出校门寻求社会各届的支持，为艺术实践活动提供物质条件。我们采取活动冠名和重点节目支助方案，让关心、支持学院的企业和个人有机会参与活动。 　　老师应在学生开展艺术实践活动之前，指导学生认真做好策划书，学习谈判技巧，签订合作协议，这样能让学生的写作能力、口头表达能力、人际交往能力和社会活动能力得到提高。据统计，几年来学生在艺术实践活动中筹集赞助费和物质奖品达几十万元，提高了演出规模，在一定程度上扩大了艺术实践的社会影响力。 　　 　　4、创新活动培养机制，在艺术实践中培养优秀学生。 　　 　　加强艺术实践这个环节的工作，能够全面提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，从而促进艺术实践质量的提高。在艺术实践活动开展中有一部分学生通过锻炼，能够脱颖而出。我们及时创新活动培养机制，在活动中培养和挖掘专业优秀的学生，优秀学生的培养是艺术实践工作的一项重要内容。 　　我们根据学生艺术实践过程中舞台表现情况和专业成绩，选择一部分优秀学生安排专家“1对1”地指导。同时增加优秀学生的上台机会，全面提升其艺术水平。优秀学生起到了示范作用，带动了同学们参与艺术实践的热情。课堂上的学习是成就不了优秀学生的，只有在艺术实践的舞台上无数次的锻炼才能成就一名优秀学生。 　　事实上，要调动学生参与艺术实践的积极性，就要创新原有实践活动的机制，把这些机制构成一个协调的统一体，协调好各方面的关系，尽可能地多提供学生体验音乐的机会，以提高每一个学生的综合能力，只有这样才实现它最基本的也是最根本的目标。 　　责任编辑：李佳? @ 4