小学语文《秋天》习作指导课教学设计.docVIP

运用总分，妙用修辞，让《秋天》鲜活起来 -----《秋天同学们，你们喜欢秋天吗?①以《秋天的花园》为例找出段落的中心句，学习总分的构段方式。 问：你觉得，这段话是围绕哪句话写的？（秋天来到花园里，花园变得五彩缤纷，美丽动人！）这段文字，在段落的一开始，就用一句话总结了秋天里花园的特点。 问：花园的特点是什么？（五彩缤纷、美丽动人） （颜色很多，鲜艳，样子特别好看，让人看了心动。） 通过课件图片明确什么是五彩缤纷、美丽动人？（课件） 问：我们刚刚从图片上知道了什么是五彩缤纷，美丽动人，在文章中，作者通过哪些具体的词语或者句子来表现花园里的五彩缤纷、美丽动人？ （作者通过牵牛花、菊花、鸡冠花的各种颜色、形态的描写来表现花园里“五彩缤纷，美丽动人的特点，） 小结：这种在段落的开始用一句话总结段落的内容，然后围绕这个内容，后面分别用具体事物来描述的构段方式就叫总分，用总分的结构方式能让我们更快的理清文章的结构，接下来的习作，我们也要尝试这种写作方法，有信心吗？ (交流自己最喜欢的句子，学习比喻拟人的方法。 比喻例句： 牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭。 鸡冠花也开了，像一个个鲜红鲜红的鸡冠，美丽极了。 比喻：把一种物品比作另一种相似的物品。短文中把牵牛花比作一个彩色的小喇叭，使形象具体可感，引发想象