小学《品德与社会》课堂的一二三四.docVIP

《品德与社会》课堂的一二三四 　 【摘要】做一个合格的品德社会老师，还必须不断学习，不断提高自身的管理水平和能力。这需要教师具备较强的课堂控制能力和教学应变能力，这教学机智、应变能力还是需要我们教师不断加强自身的学习，提升知识和人文的素养，做一个学习型、研究型的老师。只有“肚”里有“货”，我们才能应对瞬息万变的课堂教学，才能把“意外”变成“精彩”。 【关键词】爱、细、法、严 新课程鼓励学生“主动参与、尝试发现、民主对话、合作探究”。学生经常会在课堂上提出一些教师教案设计之外的问题，这些问题也许会使教师感到手忙脚乱，要做到灵活处理意外事件，教师必须从关注教材、关注成绩走出来，只有真正关心关注学生的教师才能够灵活处理各种教学突发事件，能够敏锐觉察出其中的教育价值，并因势利导地打破教学计划，将这种价值充分地挖掘出来。课堂教学中出现的意外对教师来说是对教师的一种磨练，它对教师的成长有着重要的促进作用。作为新时代的教师需要不断地去学习，去钻研，不断地“充电”，才能在课堂上驾轻就熟。现在我们使用的教材所包含的内容是很广泛的，我们面对的学生思维也是很丰富的，在这种环境下课堂中出现 “意外”应该是很正常的。我们应该坦然去面对，把解决好“意外”作为振奋课堂的契机。 三、要注意“法” 三年级上册的思想品德我的家庭《欢迎来我家》教材上有这么一个活动： 本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加这个采访过程，活动要求学生扮演家长和小莉模拟商量的过程，并从模拟中体验和父母沟通的要领。教师是课堂调控的引导着。 对课堂预设外的情况能机智巧妙地处理好。那天上午第三节是（3）班的课，随着悦耳的上课铃声，我轻松地走进教室，这节课的教学内容在其他班级已经操练过一遍了，我自信这节课同样精彩。在讲授了前面的与父母发生矛盾要通过商量解决问题，并了解处理家庭冲突六步法后，我说下面我们就来即兴表演一个小品，边说边投影案例，也讲了表演的要求。同学们对表演表现出极大的兴奋，很多学生举手跃跃欲试，我请了一位男生和两位女生，分别扮演小莉和她的父母。下面是他们的即兴表演：模拟任务有三个小莉、小莉爸爸，小莉妈妈。 内容就是小莉要求父母给她办生日派对，父母的回答是父母不但没有时间，而且也没有经济实力，拒绝小莉的要求，小莉情急之下让父母出500元自己可以开这个生日派对，父母还是毫无顾忌地坚决否定。小莉通过给父母举例子、沟通了很长时间终于说服了父母当应给她出钱自己办派对。而模拟表演的时候，扮演小莉的同学，由于心比较急，不仅没有说服父母，还来个离家出走了。 哈哈哈……在整个表演过程中，大家看着个个都笑得前俯后仰，很显然这是一次演砸了的表演，而这样的结果却不是我所预料的，在其他的班级，“学生”和“家长”的对话是在商量中找出双方都能接受的办法。我接下去的授课内容便是从模拟中体验和父母沟通的要领，从而导出与父母交往的艺术。他们班倒好，将现实生活里最激烈的一面反映出来了：与父母发生矛盾，产生极端的后果——离家出走。在我惊愕的同时也意识到，这场表演马上就要失去意义了，留在学生记忆里的也许仅仅是一场闹剧。想到这儿，我马上做出停止的手势，学生们静下来了，每个人的脸上还绽开着笑容，他们的笑仅仅是因为刚才这出“出格”的演出。我先简单肯定了他们三个精彩的表演：“尤其是扮演小莉的女生，在这个没有设计的情景即兴表演中，将独生女的任性、以自我为中心表现得淋漓尽致，父母的表演也很到位。（学生鼓掌）但是，”我语气一转，“我们刚才的表演要求是通过商量、沟通，找到一个双方都能接受的方法，结果却成了离家出走，这是与我们的设想相叛离的呀，大家说说为什么会出现这样的沟通