王屯小学集体备课英语学科五年级下册3.docVIP

王屯小学集体备课英语学科五年级下册 时 间 2011.5.17 单 位 王屯小学 主备人 焦永祥 课 题 Unit1 .This is my day 课 型 A．Let’s learn 参入备课人 员 张元令 宋廷伟 郭万春 教学目标 知识目标: 能够听说读写本课四会动词短语：have English class/do morning exercises/eat breakfast/play sports/eat dinner. 教学重点：掌握Let’s learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 教学难点：掌握五个四会短语的书写和单词exercises，usually的正确发音。 能力目标: 2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/…？并能用所学动词短语替换句型“I usually…at…”中的关键词回答问句。 学情分析：本节课的部分内容学生在以前已经学习过，所以，课前先引导学生复习时间的表达和已经学习过的动词短语，以此激活学生的词汇库。 情感、策略、文化等有关目标：引导学生养成良好的作息习惯。 课前准备：多媒体课件、短语图片 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 热 身 复 习 屏幕出示五年级上册第二单元B部分的chant:(师生跟录音一起说唱歌谣) Saturday, Saturday, What do you do on Saturdays? I often paint or watch TV. Saturday is fun for me! Sunday, Sunday What do you do on Sundays? I read books or play computer games. Sunday is sweet for me! 学生看大屏幕，一起跟录音有节奏说唱 创设英语氛围，激发学习兴趣，同时，复习以前学过的动词短语，温故知新，为新课学习做铺垫 通过吟唱这首歌谣调节学生的情绪，激活学生已有的知识储备 呈 现 新 知 一、单词导呈： 1、课件出示Zhang Peng在睡觉，6:00闹铃响的情景，随之Zhang Peng醒来说道：“I usually get up at 6:00”；随之屏幕出现钟表显示7:00 Zhang Peng在吃早饭，以此引出动词短语 eat breakfast 师出示图片并板书，教读，拼读， 大屏幕显示ZhangPeng说道：“I usually eat breakfast at 7:00 When do you eat breakfast?”师板书：When do you eat breakfast?（教读之后） 师示范回答并板书: I usually eat breakfast at 7:30 2、游戏：开火车问答，练习句型 -When do you eat breakfast? -I usually eat breakfast at — 3、接着回到大屏幕，以: “Zhang Peng’s day”的形式来学习其它的动词短语。 4、在学习do morning exercises时，注意引出do eyes exercises这一短语，来丰富学生的词汇量。 二、听读正音。 1、看图片，听单词。 2、看课本，跟录音读。 三、合作学习。 小组合作读新学的动词短语 1、生机械操练短语eat breakfast 和句子： -When do you eat breakfast? -I usually eat breakfast at — 师领读、指名读、开火车读、小组读等 2、生分排进行短语句子的开火车练习。 3、学习新短语。 认真听音、正音，跟读录音 小组合作，通过兵教兵的形式互相帮助，互相学习 通过多媒体来创设学习的情境，即：张鹏的一天，从早晨起床到下午吃饭，在几点张鹏干什么，张鹏的活动内容即所学的动词短语，自然而然的引出新学的内容，其中会涉及到以前所学的一些动词短语，通过了解张鹏的一天的作息时间，让学生学会介绍自己的一天作息时间表，通过游戏的形式，让学生快乐的、大范围的参与到新句型的练习运用中。 通过听音，让学生听得准，模仿得准。 小组学习，取长补短。 1.学习 eat breakfast 接上面复习环节，教师问： What time is it? It’s … 教师可拨动钟表指针进行交流。 I eat breakfast at 7: 00. What do you do at 7:00? 帮助学生说: eat breakfast. I eat breakfast at… 同时呈现词卡：eat breakfast. ? 2.操练eat bre