高考化学最后阶段的复习策略与方法.pptVIP

2009年化学考纲与去年相比无明显变化。但是，在2008年高考中，化学部分的命题风格有所调整。 第一，在第Ⅱ卷试题中，以前是用实际生活中的问题来考知识，2008年高考试题则是用知识来解决实际问题，对学生运用知识的要求明显提高，但一些考生由于平时训练不够，答题时感到“力不从心”。 第二，对能力的要求有所提高。2008年高考计算能力要求提高，虽然难度不大，但一些考生感到答题时间不够。另外，考题中出现“用字母代替未知元素，然后进行推理和计算”这类题，有的考生平时未接触过，答题时感到不适，从而出现失分。 全卷均分为59.4分。难度系数约为0.55～0.65，比07年稍难。考生反映出的主要问题和典型错误主要有：（1）基础知识有缺陷。如选择题失分较高，化学式、化学方程式的书写错误仍较多，基本概念和基本理论理解不透彻等等。（2）知识体系不够完整。不少学生没有形成完整的知识网络，综合能力（尤其是逻辑推理能力）较弱，思维的严密性、完整性有欠缺，考虑问题不够全面，造成顾此失彼的现象经常出现。（3）语言表达能力问题较严重。（4）在规范答题方面失分较多。 分析近两年高考试题可以发现其内容特点为： （1）重视三大反应原理（氧化还原反应、离子反应和热化学反应）、三大化学理论（平衡理论、结构理论和电离理论）的考查。这是化学学科的核心内容，在高考试卷中占很大的比重（约占36%）； （2）重视常见元素及其重要化合物性质的考查。元素化合物内容是化学理论知识、化学实验与探究等的载体，得到很好的体现；（约19.4%）； （3）重视有机化合物结构及其性质的考查。有机化学作为化学学科重要的内容，有关有机物的结构、性质及合成的内容在试题中也得到很好的体现（约占18.5%）； （4）重视检验测量、制备、分离提纯等化学实验基本技能的考查。化学实验是化学研究的手段，是科学探究的主要方法，高考试卷比例约占12%。 （5）渗透思想内容（对待物质世界应有的观点和价值取向）的考查。试题通过创设问题情景，精选与人类、环境、能源方面的信息为素材，渗透STSE要求。 （6）更加强调对实验探究能力和信息加工能力的考查。这两个方面的能力是具有学习潜能的重要体现，是学习化学的基本能力要求。试卷通过设置探究性实验、以信息图表流程等形式呈现试题信息等形式考查这两个方面的能力。 依据《考试大纲》对各知识点进行全面落实 　化学基本概念和基本理论 1．物质的组成、性质和分类 【导读】分子、原子、离子、元素在概念、含义、应用范围等方面的异同，物质的基本分类，同素异形体的概念，物理变化和化学变化的异同，酸、碱、盐、氧化物之间的联系等都是必须掌握的内容。 【试题举例】(2008·广东)2007年诺贝尔化学奖得主Gerhard Ertl对金属Pt表面催化CO氧化反应的模型进行了深入研究。下列关于 Pt和 Pt的说法正确的是(　　) A. Pt和 Pt的核外电子数相同，是同一种核素 B. Pt和 Pt的中子数相同，互称为同位素 C. Pt和 Pt的质子数相同，互称为同位素 D. Pt和 Pt的质量数不同，不能互称为同位素 【答案】C 　化学基本概念和基本理论 2．化学用语 【导读】化学用语是化学学科中专门使用的符号，是化学语言和化学学习的工具，必须熟练掌握。 【试题举例】(2008·北京)据报道，我国拥有完全自主产权的氢氧燃料电池车将在北京奥运会期间为运动员提供服务。某种氢氧燃料电池的电解液为KOH溶液，下列有关该电池的叙述不正确的是(　　) A．正极反应式为：O2＋2H2O＋4e-=4OH- B．工作一段时间后，电解液中KOH的物质的量不变 C．该燃料电池的总反应方程式为：2H2＋O2=2H2O D．用该电池电解CuCl2溶液，产生2.24 L Cl2(标准状况)时，有0.1 mol电子转移 【答案】D 　化学基本概念和基本理论 3．化学中常用计量 【导读】一定要很好地区分原子的真实质量，同位素的原子量、质量数、元素的原子量及近似原子量。 【试题举例】(2008·四川)下列说法中不正确的是(　　) A．1 mol氧气中含有12.04×1023个氧原子，在标准状况下占有体积22.4 L B．1 mol臭氧和1.5 mol氧气含有相同的氧原子数 C．等体积、浓度均为1 mol/L的磷酸和盐酸，电离出的氢离子数之比为3∶1 D．等物质的量的干冰和葡萄糖中所含碳原子数之比为1∶6，氧原子数之比为1∶3 【答案】C 　化学基本概念和基本理论 4．化学反应与能量 【导读】要搞清四种基本类型反应的差异，特别要关注典型的置