蒙太奇在Ｆｌａｓｈ多媒体动画中的视听组合.docVIP

蒙太奇在Ｆｌａｓｈ多媒体动画中的视听组合 　　蒙太奇一词,原是法语montage的译音,是电影构成形式和构成方法的总称,是电影艺术的重要表现手段。正是因为有了蒙太奇,电影才从对影像、声音的机械纪录转变为创造性的视听艺术。但是随着动画Flash多媒体动画制作软件的发展,蒙太奇已经成为Flash动画的重要表现手段。Flash自2000年诞生以来,网络、电视、手机以及其它各种媒体上都会出现Flash动画的身影。Flash动画借助它所寄生的网络世界迅速地传播,在短短的几年间已经发展成为风靡全球的视觉媒介,并越来越广泛地应用于网络互动,多媒体教学,动漫游戏制作等传媒领域。 　　视与听是影视艺术所特有的语言,视觉与听觉二者相辅相成,互为补充。“画面赋予声音以形态和神韵,声音给予画面生命和生活气息。” Flash动画作为视听艺术种类之一,也是由视觉的画面元素和听觉声音元素所构成的,只有将两个要素有机融合并不断发展,才能成就Flash动画丰富的表现力和广泛的实际用途。画面需要声音的补充和丰富,声音也不能离开画面而单独存在,动画画面的直观生动和声音的独特质感相互配合、扬长避短,这样就形成了浑然一体的视听表现力,形成了从二维空间到多维空间的全新的审美创造。这种视听组合又被称为视听蒙太奇。 　　Flash多媒体动画的视听蒙太奇主要分为三种组合类型:声画同步、声画分立、声画对位。 　　 　　一、声画同步 　　 　　声画同步是指在动画中声音和画面严格匹配,使人或物体形象在画面上与所发声音保持同步进行,视听相吻合的自然关系。声画同步带给受众最常见最容易接受的视听关系,发声体的可见性和声音的可闻性,使得声画营造的时空环境真实感、逼真感、再现感非常突出;声音和画面的形象同时作用于观众的感官,在心理上引起视听觉同时的反应,使两种形象互相渗透,从而加深了对审美对象的实际感受,创造出真实的时空环境和时空感受。 　　在网络交互当中,声画同步的应用很多,其中以音效存在的方式应用最广泛。在网站特效,互动游戏,学习课件中都有所应用。例如,鼠标特效和动态按钮就是最为大家熟悉的方式:鼠标经过时画面出现的特效效果;鼠标点击按钮或某个图标时页面的刷新、音乐或视频的播放或程序的跳转等。现在网络上比较流行的电子杂志,就是把众多的单个的Flash动画集合起来“装订”成书籍的形式。鼠标移至页脚可以逼真地模拟书本翻页时翻卷的效果,并且发出类似于真实翻书时产生的“哗啦”声。并且每一个页面是一个精心制作的Flash动画;是图片、文字、视频和声音的集成,根据需要还交织着多种表现性交互手段,在每一个页面上创造出丰富的视听效果。电子杂志具有书籍所不可比拟的多媒体特性和视觉效果的丰富性,因而更具有感染力。 　　在一些Flash动画片中,声画同步常以同期声的形式出现。如著名“闪客”老蒋的代表作《强盗的天堂》,其中夸张的形象、激烈的枪声、警笛声浑然一体,表现出了高度抽象的动作状态;朱志强创作的Flash动画片《小小特警》中几个火柴人的打斗动作伴随着逼真的打斗音效,模拟出了真实的武打效果,使几个本来抽象的火柴人拥有了鲜活的生命力。 　　在Flash多媒体动画中,声音在完全吻合、同步的状态下,既真实描摹了空间环境也生动形象地刻画了动画形象的性格特征和心理特征,使塑造的形象得以淋漓尽致地展现。 　　 　　二、声画分立 　　 　　声画分立指画面当中的声音和形象不匹配、不同步,即声音和发声体不在同一画面,声音不是由画面中的人或物发出来的,声音一般以画外形式出现,但在总体情感、情绪上,又有一种相互映照的关系。 　　声画分立,意味着声音和形象摆脱了互相的制约,各自按照自己的逻辑展开。也就是将视觉与听觉分别作为既独立又统一的造型手段,最后通过分立的形式,在新的基础上调动画面色彩、构图和声音的表现力,创造出一种新的视听和谐。声音、画面分立的直接作用是突出了声音的表现作用,使它在动画画面之外以独特的艺术表达形式为动画片增加丰富的内涵。同时声画分立还可以有效地发挥声音的主观化作用,以连续进行的声音作为纽带将一系列不同场景、不同内容的画面串联起来、衔接剧情、转化时空,达到独特的叙事结构,创作出富有艺术感染力的动画作品。 　　比如:由彼岸天动画公司创作的动画片《大海》的女生旁白,声音空旷唯美,动人的故事、优美的台词、清新的画质,加上Flash动画的一流音效,《大海》迷倒了很多人。同时,由于Flash动画片的叙事限制,旁白也起到了一个补充说明的作用。又如著名“闪客”卜桦作品《猫》背景音乐的搭配,在小猫母子幸福相处的时光音乐平缓宁静;在母子分离,小猫为了母亲回到身边去战斗的那一段音乐激扬澎湃,画面对音乐有了作者独有的、全新的诠释。所以,声画分立,更多的空间留给了声画之间的内在联系,也更能发挥作者主观对音