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仪表礼仪 ——形象设计 仪表靓丽 ;;教学目标;教学重点: 熟记打造形象魅力的有关知识(特别是和文秘专业紧密相关的),掌握仪表礼仪的标准操作。 教学难点: 能用仪表礼仪的规范和技巧对比、分析和评价,提出修改意见,用于指导自身的仪表礼仪。 解决办法: 模拟在社交场合,通过指定的主题进行情景模拟训练,恰到好处地把握正确的仪容修饰、着装配饰、行为举止等技能。 ;第一次课设计梗概 ; 第三步:引导学生解决问题。学生讨论回答,对比思考。(30分钟);第四步:;自我实践环节;; 仪表礼仪是一个人精神、面貌的外在表现,是每个人道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度的具体展现。在社交场合,一个人留给他人的第一印象,往往就是由仪表、举止、着装、配饰等形成的。 仪表礼仪包括有关人的仪容修饰、着??配饰和行为举止的礼仪规范。 ; 讨论分析:观察多媒体课件中的图片,指出图片中哪些仪表礼仪是不规范的,提出修改意见? ;;;;;;;[蹲姿] 如果你在拾取低处的件时,应保持大方、端庄的蹲姿。一脚在前,一脚在后,两腿向下蹲,前脚全着地,小腿基本垂直于地面后腿跟提起,脚掌着地,臀部向下。;;;;;;仪态——体现自尊与尊重;站姿;视线;坐姿;坐姿;蹲姿;蹲姿;鞠躬;鞠躬;鞠躬礼的正确运用;鞠躬礼的正确运用;手式——垂手;手式——桌上;手式——递物;手式——展示;上下车;;; 仪表礼仪 ——形象设计 仪表靓丽

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