师范专科学校英语专业学生阅读课情况的调查与分析.pdf

20 16 2 ( ) NO． 2 20 16 年第 期 辽宁师专学报 社会科学版 ( 104 ) JOUＲNAL OF LIAONING TEACHEＲS COLLEGE (SOCIAL SCIENCES EDITION) General No． 104 总 期 师范专科学校英语专业学生 阅读课情况的调查与分析 1 2 常香莲 徐志伟 (1、2 ， 122000) 朝阳师范高等专科学校 辽宁朝阳 : ， 。 摘 要 阅读是英语专业教学中一门重要的课程 有效地提高学生的阅读能力尤为重要 以师范专科学校英语专业二年级的 ， ， ， 学生为调查对象 以问卷的形式调查分析英语阅读课的状况 进而提出了提高学生英语阅读能力的对策 以期这些结果对同类的专科 学校的英语阅读教学有一定的启示。 : ; ; ; 关键词 阅读 阅读教学 英语专业 阅读策略 中图分类号:G655 文献标识码:A 文章编号:1008—3898 (20 16)02—0045—03 、 项研究证明， 一 引言 尽管第二语言和第一语言所采用的文 ， ， 阅读是进行交流和获取信息的重要途径之一 本不同 但第二语言习得者仍可以通过阅读习得词 。 汇。19 70 ，Goodman 阅读也是学习语言的主要目的之一 在实际工作 世纪 年代 提出了心理语言学 ， 、 ， ， 中 要阅读英文邮件 英文文献及英文合同等大量 阅读理论 他认为阅读是一个积极认知的过程 对阅 。 ， ， ， 的书面材料 所以 阅读能力的提高一直以来成为 读内容做出预测 然后根据自身的阅历和知识 借助 ， 。 ， 了外语教学的重要目标 受到广泛的关注 根据 阅读材料的线索做出期待值 再进一步通过阅读进 《 、 》 ， ， ， 全国大学英语四 六级考试改革方案 的规定 行确认或排斥这些预测 确认后 阅读者根据主题存 35% ， 、 ， ， 阅读理解的比重仍占 分为仔细阅读 配对 储信息 经过这样的一个认知过程的读者 才能成为 阅读、 。 效率高的读者。 词汇篇章阅读 新增的配对阅读题强调阅读 。