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反思与突破高校创新创业教育现实困境
２０１６．１ 九 江 职 业 技 术 学 院 学 报
（ ： ： ）
赖卓虹 反思与突破 高校创新创业教育现实困境 １
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反思与突破 高校创新创业教育现实困境
赖卓虹
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华南理工大学广州学院 广东广州 ５１０８００
： ， 、 、
摘 要 当前高校开展创新创业教育遇到现实困境 表现在对创新创业认知不明 价值不清 体系薄
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弱 需要转变创新创业教育理念 辩证看待创业价值而采取因材施教策略 并从课程建设
、 ， 。
实践基础建设 师资队伍建设完善创业教育体系 以提升创业教育实效
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关键词 高校 创新创业教育 现实困境 路径选择
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
Ｇ６４７．３８ Ａ １００９－９５２２ ２０１６ ０１－０００１－０３
DOI:10.16062/j.cnki.cn36-1247/z.2016.01.001
〔〕
１
、 ， 。
高校创业教育是培养学生创业意识 创业精神和创业能 创造 从而实现推动人类社会可继续发展 但目前部分高
力的一种教育， 。 ， 校对创新创业教育内涵理解不足， ，
其本质在于创新 近年来 高校如火如荼地 教育理念偏差 甚至简单
， ， ，
开展创新创业教育探索与实践 取得了一定的成绩 但也遇 粗暴地将创业教育等同于教会学生创办企业 使得高校创业
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到一些瓶颈问题 如创新创业教育意识 价值 体系等不清 教育受益面较窄 普及不足 按传统的课程教学范式来开展
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晰或不完善 制约着创新创业教育深层次发展 创业教育 无论在教学目的还是教学模式 手段 都偏离了
、 ， ：
一 创业
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