心理剧理论与实务(全)PPT.ppt

心理剧与心理情景剧;第一章 心理剧概述 ;第一节 心理剧与心理剧之父莫雷诺; 心理剧是由雅可布·李维·莫雷诺（J.L.Moreno）于1921年在奥地利维也纳创立的。 一、什么是心理剧？ 这是一种可以让你练习怎样人生，但不会因为犯错而被惩罚的方法 。 心理剧是用来帮助个体“演绎”本身问题的方法。心理剧方法是综合个人的认知分析、实际经验和参与投入等方式发展出来的一套方法。 ; 心理剧的长处在于把参与者的动作外化——见诸行动的冲动，转变成有建设性的动作内化——心灵的演出，使得参与者获得自我的了解与领悟，促进其人格的发展与完善 。; 心理剧除了可以帮助当事人化解情绪冲突，在发掘个体的潜能方面也有着它无穷的魅力。透过“动作内化”的表演可以使所有参与者重温个人经验中许多内心层面的问题，而这些问题往往是目前过于理智化的现代社会所忽略的，如创造性、自发性、幽默、身体接触、音乐、乐趣、非口语沟通和多方面的角色扮演。在团体的互动中，如何把我们丰富的经验、感觉和想象注入到贫乏的生活之中，已成为现代教育和心理治疗的主要目标。 ; 1911年，当莫雷诺还是一位医科学生时，就常在维也纳公园欣赏与观察孩子们的游戏行为，并尝试以戏剧化的方式，在公园一棵大树下，生动地讲故事给孩子们听，并且鼓励他们把所创造的故事表演出来。孩子们在其间透过角色扮演的方式开发了他们幼小的心灵世界，彼此分享得到许多理性与感性上的满足。他这样做了很长一段时间。。; 他特立独行的作风，成为当时孩子们眼中的传奇性角色，也成为许多学校老师头痛的人物，因为不少的孩子们在经验了他的演剧活动之后，对于教室内呆板的教学方式感到不耐烦，而向往莫雷诺以行动、经验与创造取向所带领的学习方式。; 1920-1923年间，莫雷诺在维也纳创设了“自发性剧场” ，这是莫雷诺源源不断的创造力及对舞台艺术热爱的结晶。莫雷诺强调台上与台下的互动与即兴的创作过程，他期望演员们将自己真实的经验呈现在舞台上引发观众很大的共鸣，而后又鼓励观众不止说出自己的故事，同时也上台来演出自己的故事。; 莫雷诺也曾经以角色扮演的方式来进行所谓的婚姻辅导，当时在他的剧场内有一位常扮演温柔贤淑角色的女演员，在现实婚姻中跟当编剧的丈夫两人相处得痛苦不堪，莫雷诺就鼓励这位女演员在舞台上扮演一个谋杀案件中的女主角。; 那是一名惹人厌、令人憎恨的妓女，这位女演员在这个角色中发挥出所有的暴力与仇恨，完全演活了这个角色。这使她的演艺生命更上一层，更奇妙的是，这次角色反转的经验，居然使她的婚姻生活有了成长性的改变。 ; 心理剧是一种团体治疗方式，通过戏剧行动，当事人将存在的心理问题带到现实情境中，通过分享、支持与接纳创造一个可控环境，以释放情绪，使其心理自我调整的功能运作并优化。;心理剧——《寻找内心的爱》; 剧情： 19岁的小杨怀着冷落的心情离开了养育他的家乡，只身一人来到上海求学。原以为在新的环境下，可以重新找回自尊，忘却少儿时的痛苦。一学期的时间，让杨清晰地了解到，他无法摆脱母亲离去的伤感。终于，不敢面对同窗室友的小杨怀着胆怯的心情走进了心理剧成长团体。希望能了却他终日的不安，用平常的心态面对自己的生活，改善人际沟通的模式。; 暖身： 导演安排了热身活动，让每个人分享自己的过去。在心理剧场的热身活动中，杨带着冒险一试的心情，叙述了他的成长经历，成为心理剧场中的主角。 在导演的引导下，主角自己选择一位辅角做自己的妈妈。随后，杨与其母亲重逢的一幕幕在观众面前呈现。; 演出： 场景1．与母亲的倾诉 杨见到离别已久的母亲，放声痛哭。嘴里不断地说着：“你为什么离开我?你为什么选择自杀?”他向母亲哭诉着他是如何面对这突如其来的噩讯，没有人告诉他母亲为什么如此离开他，亲戚与乡亲们都在冷落他。杨默默地怀着痛苦回到学校，他必须要参加一年一次的高考。; 场景2．角色转换 导演让杨扮演他的母亲，扮演母亲的辅角扮成为杨。让母亲(杨)重新回到儿子(辅角)的身边，自发地对儿子说： “妈妈很爱你，因为有你，妈妈才不会让婆婆瞧不起，你是妈妈的宝贝。”; “妈妈也不舍得离开你，可是妈的命太苦了，我是无奈才这样做的，希望你谅解妈妈。” 儿子对着妈妈(杨)说： “妈，我也好累，我现在上了大学，可是，我总是一个人，不敢面对我的同学。”妈妈(杨)说： “儿子，勇敢些，不要像妈一样，与乡邻不合，与婆婆家不来往。走你自己的路，不要太苦了自己。我们家有你一个大学生真是妈妈的骄傲!” ;场景3．离别告白 导演引导杨与他的母亲在