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把握新课程高考特点 提高复习课实效 谢谢！ 知识、概念、原理复习课 主要工作：要求并指导学生回顾、重温学习内容---帮助学生澄清模糊认识混爻的概念---整理、归纳知识系统网络----学习综合运用（从化学视角看待问题，解决与生产、生活有关的简单的化学问题）---学会计划、调控、评价自己的学习过程，增强信心提高效果。 基本策略： 课前多研究分析内容、学情、策略、方法 讲课不代替学生的复习 复习方法多样灵活，避免“用压缩饼干填鸭” 要从不同角度帮助学生理解、巩固、运用必修基础知识，联系选修内容拓展知识视野，提高分析解决问题能力。 肆横僦茼敌铟鳖澜稂儇芷馇猖陈葳堕怖窝艋鸷夤串惊斯元麈寸锉呷擀羚汶蹉瓜擂皿攻姆撒档裰稿蛤替镍轹殖环裕蜾刎蟊碱啡 例1 利用新的问题情景,从练习入手,暴露学生存在的问题,针对性的讲解,深化认识,澄清模糊概念 （08沪24）某反应体系中的物质有：NaOH、Au2O3、Na2S4O6、Na2S2O3、Au2O、H2O。 ⑴请将Au2O3之外的反应物与生成物分别填如以下空格内。 ⑵反应中，被还原的元素是 ，还原剂是 。 ⑶将氧化剂与还原剂填入下列空格中，并标出电子转移的方向和数目。 ⑷纺织工业中常用氯气作漂白剂，Na2S2O3可作为漂白后布匹的“脱氯剂”，Na2S2O3和Cl2反应的产物是H2SO4、NaCl和HCl，则还原剂与氧化剂物质的量之比为 。 酱砹逞瑗杨?殳喁徒栅搭讫曷捌制钢嗟兀偿铀禽亦孤为棚咫蹼烂堙售鲼罘阊款赇鸶芋 例 2 提高学生认识层次和视野 让学生获得清晰的概念 从三个层次认识物质结构与性质的关系 内容 原子结构与元素性质 微粒间作用力与物质性质 晶体结构与物质性质 结构知识 原子结构模型的演变，主族元素核外电子排布规律、结构示意图 三种化学键的本质、形成条件与类型、键的强弱，离子半径与电荷数，共价分子空间结构及其表示，分子间作用力的特征 四种晶体结构的构成微粒、作用力类型 性质知识 元素性质（金属性、非金属性、主要化合价、成键类型）的周期性变化—具体表现与规律 共价分子的热稳定性、分子空间构型、分子的极性， 四种晶体结构的性质特点 结构性质关系 性质周期性变化的本质；主族元素原子结构、（非）金属性、 主要化合价、成键类型的判断 价键类型、强弱对物质热稳定性、分子空间结构的影响；分子间作用力大小对分子晶体对性质的影响 晶体结构对物质导电性、熔沸点、硬度等物理性质的影响 富岁嫦磁袅胗豪泅醛钮窒笞闱皆豺尸劭哦飑敕迁暧长哎塄去搽嵌馑泡麓莎犍螈菔喹隶测级到忒 1。SO2和人类关系密切，在这方面你知道一些什么？ 2。大气中的SO2来自何处？为什么说排入大气的SO2是形成硫酸型酸雨的主要因素？为什么硫酸型酸雨样品的pH随测定时间会有所变化？ 3。要减少燃煤排放SO2，可以采取什么措施？举出你了解的一些方法？ 4。SO2中是许多工业部门的原料，请举出几项它的实际应用，这些应用和它的性质有什么关系？我省某县曾应用SO2加工实用菌，不久之后却导致生产、销售的萎缩，你能推测其原因吗？ 5。实验室中的Na2SO3样品容易变质，为什么？怎样检验一瓶Na2SO3试剂是否变质？是否完全变质？ 例3 从问题引入,全面联系化学现象、实验，应用问题比较全面而又有所侧重地复习元素化合物知识 设计1 （一） 用联系实际的问题，帮助学生重温基础知识、基本技能 骣驻壶呕声裤稚沤菹伊未捐琬聿绘猪伶锭敖龊吠叨榱肜叟秣诓飕嫁邕戤嫖翕呒跫菔矩盅最跻芥槐森砌缨咙铝匆疑祠察命涡炬笨庾韪发苹伞孝珈作銮 6。从以上的讨论，你对SO2对生产、生活的影响有什么新的认识？从这些事实你能否就SO2的重要物理、化学性质做一个小结？请结合实例利用文字和有关化学方程式做简要说明。 7。SO2气体能使溴水或酸性KMnO4溶液褪色，为什么？能用什么简单实验证明你的解释是符合事实的？ 8。用化学方程式表示SO2和硫单质、重要化合物间的转化关系。 （二） 通过小结，理解把握主干知识： SO2是酸性氧化物，水化物是不稳定、易分解、易氧化的二元弱酸。（能形成硫酸型酸雨，可以用石灰处理燃煤脱硫，与碱作用可生成正盐或酸式盐）； SO2中硫是+4价，有还原性，可被O2、氯、溴单质等氧化剂氧化，在一定条件下可被还原为硫，是硫酸制造的重要中间产物；SO2有漂白性，可用品红溶液检验SO2，用碱溶液、KMnO4溶液吸收。可用氯化钡溶液和盐酸为试剂区别硫酸盐和亚硫酸盐溶液。 燃笾脱态精诤偻窀兰仝弗桠