苏人版《道德与法治》八年级上册1.3《入乡随俗》课件.pptVIP

* 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 　　一次，一位中国教授和一位西方留学生在谈话。 　　教授说：“你父母把你送到中国来学习汉语，他们是想‘望子成龙’啊！” 　　话音刚落，不料这位留学生瞪大眼睛反问教授：“您说什么？为什么是望子成‘龙’，而不是望子成‘狗’啊？” 　　你知道西方人和中国人眼中的“龙”“狗”的寓意吗？ 情境材料 在西方，龙是罪恶、残忍、狡诈的代表，是最邪恶的魔鬼；中国人心目中的龙常常是神，与帝王有密切的关系，跟“龙”有关的词都是喜庆吉祥的，如龙凤呈祥、龙腾虎跃、生龙活虎等。 在西方人眼中狗是好的，如you are a lunk dog!;而中国人眼中的狗是坏的，如走狗、狐朋狗友、狼心狗肺…… （2）这说明了什么？ 不同国家有着不同的文化传统，我们要入乡随俗。 学习目标 1．能够尊重不同的文化习俗，以平等的态度与其他民族和国家交往，增强维护民族团结的意识和热爱祖国的情感。 2．能够尊重不同的文化和习俗，在复杂的生活情境中，做出正确的礼仪表达，既尊重他人，也不损害自己的身心健康。 3.了解礼仪的丰富性和多样性，知道和理解入乡随俗的重要性、基本要求。 　　你都旅游过哪些地方？在旅游的过程中你了解到当地的哪些礼仪习俗？ 　　（温馨提醒：可以是境内游，也可以是出国游。） 入乡知俗 回族服饰： 基本与汉族相同，所不同者主要体 现在头饰上，回族男子多戴白色或黑色无沿小圆帽，女子多戴盖头。 饮食习惯： 吃牛、羊、鸡、鸭，不吃马、驴、狗肉，禁食猪肉，不吃动物的血液和子死的动物。 宗教信仰：伊斯兰教，寺庙为清真寺，人们都喜欢围寺而居。 藏族服饰：最基本特征是肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等 饮食习惯：牧区与农区稍有不同，但有共同的嗜好，都喜欢吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。 宗教信仰：藏传佛教 　　不同国家、民族、地区都有其独特的礼仪习俗。 　　入乡随俗表达了我们对当地文化风俗的尊重。 暑假里，小明一家去海边游玩，租了一艘渔船。午饭时，他们吃到了刚从海里打捞上来的海鲜。有一种鱼的味道特别鲜美，快吃完一面的时候，小明大声嚷嚷，让妈妈帮忙一起给鱼翻个身。妈妈连忙制止了小明的话，并跟船家道歉。 情境创设： 思考：从入乡随俗的角度思考妈妈为何要制止小明? 你知道哪些乘船的礼仪和习俗？ 苏州中旅国际旅行社领队周颖霞说： “入乡随俗就是一种文明。尊重他人的习俗，才能受欢迎。” 　　入乡随俗，能真正了解当地的民风民情，更容易与当地人们友好交往。 　　尊重、适应和主动融入当地的民风民俗。 　　 我们应该怎样做到入乡随俗呢？一起分 享一下你的具体做法吧。 畅所欲言 　　穿一穿当地的民族服装，尝一尝当地的美食； 　　学一学当地的语言…… 　　小明打算在去泰国旅游，之前要做好功课…… 你有什么需要提醒或建议小明的吗？ 入乡随俗 　　主动学习、掌握对方的礼仪习俗，可以让我们避免无心之错。 　老外闯红灯，称“入乡随俗”。 　俗话说：“宁可伤身体，也不能伤感情”。 　　小组合作探究：以小组为单位，谈谈你的看法。 入乡随俗 　　尊重当地的风俗习惯，也要量力而行，不要影响自己的身心健康。 收获平台 通过这节课的学习，你有何收获或困惑？ 入乡随俗的重要性： ⑴“十里一风，百里一俗”，不同的国家、地区、民族有不同的礼仪风俗。中国是一个统一的多民族国家，有56个民族，每一个民族都有其独特的具有本民族的礼仪风俗。这些不同的礼仪风俗渗透着不同地区和民族的文化、传统，包含着不同地区、不同民族的感情。 ⑵入乡随俗，能真正了解当地的民风民情，更容易与当地人们友好交往。 入乡随俗的基本要求： 1.要尊重、适应和主动融入当地的民风民俗。 2.相互理解，讲究“客随主便”，也可“主随客便”。 3.量力而行，不要影响自己的身体。 4.主动学习，掌握对方的礼仪习俗，避免无心之错。 * 西方龙是罪恶生龙活虎、残忍、狡诈的代表，是最邪恶的魔鬼；中国人心目中的龙常常是神，与帝王有密切的关系，有真龙天子、龙旗龙袍等，跟“龙”有关的词还有龙凤呈祥、龙腾虎跃、生龙活虎等。 西方人眼中：love me，love my dog，中国人眼中：走狗、狗仗人势、狗腿子、狐朋狗友、狼心狗肺。。。 * 课前让学生分组准备：一组准备出国游的；一组准备境内游 * * 西方龙是罪恶生龙活虎、残忍、狡诈的代表，是最邪恶的魔鬼；中国人心目中的龙常常是神，与帝王有密切的关系，有真龙天子、龙旗龙袍等，跟“龙”有关的词还有龙凤呈祥、龙腾虎跃、生龙活虎等。 西方人眼中：love me，love my d