部编本人教版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》精品课件.pptVIP

* 学习目标 情感态度和价值观目标：引导学生感受、体验集体的温暖，体验集体荣誉感，感受集体的力量。 能力目标：让学生体验个人对集体生活的依恋之情；增强在集体中生活的能力。 知识目标：知道什么是集体和集体荣誉感；正确认识集体力量的形成；分析集体的力量为什么是强大的。 教学目标 从视频中你感悟到了什么？ 一个人的力量是有限的，是单薄的，只有借助集体的力量，团结协作，齐心协力才能取得成功。 1、P52请你描述你对集体生活的感受，说说什么是集体？ 2、完成P53探究问题,我们如何才能感受到集体的温暖？ 3、结合P54探究，说明集体荣誉感的作用。 4、在集体中我们能够获得哪些温暖？∕集体温暖的表现。 5、完成P55下探究问题并说明集体力量的来源有哪些？ 6、结合P56阅读，回答:集体力量与个人力量的关系。 7、集体的力量是如何形成的？ 8、P56探究活动，集体力量的作用？ 9、为什么说集体的力量是强大的？ 10、总结本节课的收获和体会。 快速阅读教材P52-57 运用你的经验： 你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！ 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 幸福 甜蜜 美好 团结 … 兴奋 快乐 温暖 集体是人们联合起来的有组织的整体 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 如何才能获得集体的温暖？ ?集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 ?在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ?当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 特征：组织性、纪律性、稳定性 集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？ （1）成员间相互关联的程度； （2）集体对成员的重要性； （3）成员间相互交流的频率； （4）成员对共同目标的共识程度； （5）成员间的默契程度，集体存在的时间长短。 属于集体的： 不属于集体的： 大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。 国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 回忆一下：你在集体中感受温暖的片段。 探究与分享 阅兵方队为战士补办集体婚礼 安全感 归属感 集体荣誉感 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这就是集体荣誉感。 探究与分享 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 颁奖词：虽然它不是颁给个人，但是总会让我们想起一加一大于二，还有它代表着一个团队。绝地反击，上演惊天逆转。比的是实力，拼的是意志，搏的是勇气，奋勇拼搏，决不放弃。这是女排精神，是激励中国前行的力量! 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。 谚语欣赏 1.众人拾柴火焰高。 2.人心齐，泰山移。 3.独行快，众行远。 4.千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。 5.一根筷子易折断，一把筷子难折断。 6.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。 视频《Union is strength》 感受集体力量的强大 原始社会的人类只有依靠集体才能生存！ 感受集体力量的强大 中国速度 中国高度 中国深度 中国特色社会主义有集中力量办大事的优势！ 请你总结“团结的集体”的特征（请从情感、思想、心理、行动等方面思考） 情感上：荣辱与共 思想上：高度一致 心理上：相互依赖 行动上：各尽所能、发挥所长、 团结协作、互助前行 团队的力量 个人力量与集体的关系（个人力量的特点） 1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 一滴水只有放进