部编本人教版七年级语文上册第7课《散文诗二首》课件.pptVIP

“心中的雨点”指的是什么？ 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。 心中的雨点 象征人生路上的风风雨雨，坎坷磨难 荷叶 母亲 红莲 我 遮蔽：指一物体处在另一物体的某一方位，使后面不显露。 荫蔽：指（枝叶）遮蔽；隐蔽。常用于提供阴凉、提供保护等。 通过描写荷叶、红莲等物象寄托情感，篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。 主 题 《金色花》 /作者：泰戈尔 《荷叶·母亲》/ 冰心 阅读提示： 散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。这两首散文诗通过描写金色花、荷叶、红莲等物象寄托情感，篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。所不同的是，《金色花》想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；而《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。你更喜欢哪一篇？与同学谈谈你的阅读感受。 阅读提示： 冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处。比如，他们的作品都简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取（ xié qǔ ，选取）细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含着深深的哲思。课外阅读《泰戈尔诗选》和冰心的《繁星》《春水》感受他们作品风格的相似之处。 作者名片 泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人。主要作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和感伤情调。1913年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。 作者名片 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名诗人、散文家、小说家、儿童文学家。1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。其作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 金色花（印度圣树） 红莲 读读写写 并蒂 梗 匿笑 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽 繁衍 花瑞 菡萏 攲斜 nì mù yù ɡěnɡ dǎo pái huái ruì hàn dàn qī yǎn zhē yīn bì dì zǐ xù zhuǎn 朗读《金色花》，体会文中表达的感情 探究情感：思考做了(写了)什么？为什么？ 课文解读 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ “假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的，这个词是本文的文眼。 （《金色花》构思之境：虚境） “我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？ 自读课文，借助旁注，理解课文 思考： 孩子变成金色花，做了些什么事情？蕴含着什么感情？ 金 色 花 变金色花，捉迷藏 ——看母亲工作 三次嬉戏 让母亲嗅香 投影于书页 牛棚中现形 母子对话 坏孩子 不告诉你 ——母亲嗔怪 ——孩子淘气、 顽皮 （1-3） （4-7） （8-9） 我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事情，而不告诉妈妈呢？ 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨。 作者在这里是以儿童的视角，来表达对母亲的热爱和依恋。 探究情感：思考做（写）什么？为什么？ 金 色 花 变金色花，捉迷藏 ——看母亲工作 三次嬉戏 让母亲嗅香 投影于书页 牛棚中现形 母子对话 坏孩子 不告诉你 ——母亲嗔语 ——孩子淘气、 顽皮 回报母亲 热爱母亲 依恋母亲 （1-3） （4-7） （8-9） 小结： 自读课文的学习方法 1.结合课后的阅读提示，积累知识； 2.朗读课文，分析文章所表达的思想感情； 探究情感：思考做了(写了)什么？为什么？ 3.结合旁注，分析课文内容(和写法)； 4.积累[读读写写]中的字词。 自读《荷叶·母亲》 把自学到的知识进行汇报 小结： 自读课文的学习方法 1.结合课后的阅读提示，积累知识； 2.朗读课文，分析文章所表达的思想感情； 探究情感：思考做了(写了)什么？为什么？ 3.结合旁注，分析课文内容(和写法)； 4.积累[读读写写]中的字词。 1.结合课后的阅读提示，积累知识； 小结： 自读课文的学习方法 通过描写荷叶、红莲等