部编本人教版《道德与法治》七年级下册5.1《我们的情感世界》课件（共25张）.pptVIP

除此之外，你在生活中还有哪些情感体验，和同学们分享一下。 归属感、安全感、荣誉感、敬畏感、恐惧感、耻辱感、信任感…… 1、结合P42活动，说说我们为什么需要丰富的情感？ 2、你有过P43中的情感体验吗？生活中还有哪些，举例。 3、举例说明情绪与情感的联系与区别。 4、理解古诗词表达的情感，说明情感的复杂性表现。 5、完成P44上探究问题并说明你现在最希望获得哪些情感，能分析其原因吗？ 6、结合P44中活动，分析问题 7、读科学家钱学森的故事，思考：情感对我们的想象力、创造力有什么作用？ 8、完成P45探究问题，说明“我”对妈妈情感发生的变化及原因。 9、情感有哪些作用？ 10、拓展空间：反思自己的情感世界，进行自我评价。 快速阅读教材P42-46 我对亲人 的情感 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感 我对祖国的情感 我对自然 的情感 我对家乡 的情感 我对同学 的情感 我对老师 的情感 我对动物 的情感 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对朋友的情感： 我对亲人的情感： 我对家乡的情感 我对自然的情感 我对祖国的情感 我对动物的情感 我对自己的情感 我对……的情感 亲近感、友爱、团结、关心等。 关心、爱护、崇拜、尊敬等。 帮助、关心、照顾等。 爱、教养、孝敬、依恋等。 七嘴八舌：自己生活中的各种情感体验? 责任感、使命感、归属感 自豪感、归属感 亲近感、美感 喜爱感 自尊感、荣誉感 我们为什么需要丰富的情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 一、丰富的情感 你有过以下情感体验吗？ 1 正义感： 对公正的体验。 2 胜任感： 对能力的体验 3 责任感： 对职责的体验 正 义 感 下面的情景体会到了哪一种情感？ 责 任 感 胜 任 感 以上情感体验告诉我们什么道理？ 1、生活中我们因为不同的情境会有着不同的情感体验。 2、我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？ 情境二：妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情感和情绪的关系 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 以下古诗词表达了怎样的情感？ 体现了作者忧国忧民的爱国情感，以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。 举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖等。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》 赞扬战士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。 体现对爱的信任和坚守。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮---秦观《鹊桥仙》 思乡情 亲情 基础性情感 高 级 情 感 正 面 情 感 负 面 情 感 混 杂 情 感 敬畏感 安全感 道德感 爱的情感 恐惧感 情感的类型 分辨情感的类型 基础性情感 安全感 信任感、责任感、胜任感、归属感 高级情感 ：道德感 理智感、美感 正面体验：爱的情感 爱慕、敬爱、友爱、（父）母爱、博爱、崇拜 负面体验：恐惧感 忧愁、痛恨、嫉妒 两种情感混杂在一起的：如敬畏感 进退两难、七上八下、忐忑不安、 百感交集、悲喜交集 二、情感的作用 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 友情 亲情 爱国情 师生情 你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达 你的情感需要？ 比如：友情，亲情等；比如打电话、留个纸条等。 探究与分享P44 我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 给”我“安全与信任 喜欢数学 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 爱国情 爱国行 　　为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么影响？ 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的 情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。 在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立，摆脱妈妈的“束缚”，再到成年后，体会到妈妈的艰辛及对妈妈的挂念。 为什么会发生这些变化? 生活经历不断积累、发展