课程生物多样性与保育.pptVIP

生物多樣性(Biodiversity) 學術定義 是指所有生態系中活生物體的變異性，它涵蓋了所有從基因、個體、族群、物種、群集、生態系到地景等各種層次的生命型式。 廣泛定義 指各式各樣的生命相互依賴著複雜、緊密而脆弱的關係，生活在不同形式的人文及自然系統中，也就是人和萬物生生不息在地球的生物圈共榮共存。 生物多樣性本身具有生態與經濟、科學與教育、文化、倫理與美學等價值。 生物多樣性(Biodiversity)的國際議題 生物多樣性工作是廿一世紀全球重大議題之一，亦是人類永續發展之基礎。 預計到2005年時全球將有四分之一以上的生物物種自地球消失，並嚴重影響人類的生存與福祉。 一九九二年六月在[地球高峰會議]之後，迄今已有一百八十個國家先後簽署了(生物多樣性公約)，並積極展開生物多樣性保育與永續利用的相關工作，為全球最大的公約組織。 * 課程：生物多樣性與保育 系所名稱：通識教育中心 老師：李國陽 (Biodiversity) 生物多樣性的認識: 地球是一個具有生命的星球 平原到高山.乾漠到冰原.溪流到大海均有生物 生命構築出一個多層次﹑多樣的生物圈 生命透過基因變異genetic variation 和天擇 Nature selection 演化出各種生態系的多樣物種 豐富生命物種構成生物多樣性的基礎 作業: 以生物多樣性與保育課為例“寫出修課的目標與願望 生物多樣性 與 生物學. 生命科學. 生態學. 環境保育與永續發展 的關聯性: 1. 認識生物學?高一基礎生物 以生物體(有生命的物體)為研究對象 認識生物圈的形形色色生物 認識生物圈的歧異性與生命世界 認識生活環境與維護生態環境 人類和生物圈 研究生物體生命現象包括細胞構造、化學 組成、新陳代謝、生長發育與繁殖後代、 生命感應力、運動力與適應力等 2. 認識生命科學? 探討這星球的生物體(從微小病毒.細菌至 龐大鯨魚) 研究範圍有生物體的類別、構造、生理及 生命的奧秘 了解生物生長過程，生命維持及延續方式 生命科學教育為培養具有科學素養的公民 支持保存生物多樣性、環境永續發展、維 護身體健康的科學 2.生命科學(life science)…高二教學 認識病毒.細菌.真菌.植物與動物 研究生物體的基本構造、生理及生物生長 過程，生命維持及延續 基因(DNA)遺傳物質，生命科學和人生關係 …1970重組DNA技術+細胞融合技術 …農業應用(抗蟲.抗殺草劑與提高營養價值) …畜牧業應用(提升價值與產量.動物選殖(複製)) …醫學應用(藥物及疫苗製造.基因診斷等) …工業應用(工業酵素.化學原料.食品原料.酒精 性飲料) 2.生命科學(life science)…高二教學 生物科技的衝擊與社會觀 …基因工程轉殖生物的危險性 毒害性細菌.轉殖生物引入環境 …倫理觀與法律觀 複製問題(倫理) 人類基因體計劃(隱私權) …人類為新生命的主宰? 新生命脫離人類掌握 科學家實驗室安全問題 基因工程危機處理能力 *