社会用人单位英语需求调查及其对大学英语 课程改革的思考.pdfVIP

社会用人单位英语需求调查及其对大学英语 课程改革的思考 储琢佳 （南京艺术学院 人文学院，江苏 南京 210013） 摘 要：针对现阶段我国大学英语教学中欠缺社会需求研究的现状，采用问卷和访谈等方式从岗位招聘、 岗位职能和岗位培训三个角度调查分析了社会用人单位对员工英语能力的需求信息。大学英语教学设计应充 分体现岗位的“目标情景需求”，依据按需施教的理念，按学生的专业、行业及其将来职业发展方向构建教学 目标、课程设计和评估手段，建立多元化、个性化的大学英语教学体系。 关键词：社会需求；大学英语教学；课程改革 作者简介：储琢佳（1985— ），女，江苏南京人，南京艺术学院人文学院讲师，主要从事英语教学与语言 学研究。 基金项目：江苏省教育科学“十二五”规划课题“需求理论框架下的艺术类院校ESP教学模式研究”（项 目编号：C-c/2015/006）、南京艺术学院2015年校级教学研究课题“基于ESP理论的艺术类院校大学英语课程 中需求分析与教学改革研究”的阶段性研究成果。 ( ) 中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：2095-7068201702-0105-07 收稿日期：2016-07-11 DOI: 10.19563/j.cnki.sdjk.2017.02.011 随着经济全球化的发展和我国对外开放的深 近年来呈现出增长的趋势，说明这一领域已逐渐 化，传统的偏重语言基础能力的大学英语教学已 受到业界关注。阅读这些文献发现，现有的外语 显现出其弊端，这种教学模式培养出来的毕业生 需求分析理论研究主要侧重于介绍基础理论与 往往在就业时与社会用人单位的真实需求相脱节， 研究方法、论述外语需求分析和课程设置的关系 在工作中欠缺实际语言应用能力。根据2007年教 以及利用需求分析理论评价某些英语课程。随着 ［1］ 育部高教司发布的《大学英语课程教学要求》 ， 理论研究的深入，需求分析实证方面的研究也取 大学英语课程的教学目标是“培养学生的英语综 得了一定的成果。比如，有的学者将需求分析和 合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的 专门用途英语相结合进行研究（如蔡基刚和陈宁 ［2］ 工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书 阳） ，有的学者将需求分析与大学英语后续课 ［3-4］ 面的信息交流”。要实现这一目标，明确社会对英 程相结合进行了调研（如陆秀英、黄兵） ，还 语的需求状况应当成为大学英语教学改革和课程 有的学者关注英语学习者以及毕业生就业后对英 ［5-6］ 设置的关键因素之一。笔者统计了自2000年至 语的主观需求（如王斌华和刘辉、鄢文亚） 。 今全部核心期刊上发表的关于外语需求分析的 然而，只有少数研究涉及了社会用人单位的英语 ［7-8］ 文章，结果发现相关研究成果总量不到30篇，但 需求分析（如夏春燕、胡学文） 。因此，为了更