23到24个月婴儿教育课程.docVIP

23到24个月婴儿教育课程 本阶段提供了16个寓教于育儿之中的训练方法，包括八项能力，其中1、2为语言能力；3、4为数学能力；5、6为大运动能力；7、8为手的技巧能力；9、10为艺术能力；11、12为交往能力；13、14为自理能力；15、16为认知能力。 u 语言能力 1．问“你”时，用“我”回答 生活中大人问宝宝：“你几岁啦”，宝宝会马上回答：“我两岁，”而不会说成：“你两岁”。这是因为宝宝理解了别人的问话而做出的合乎逻辑的回答。如果不理解问话，只是机械地回答问题，就可能会说：“你两岁”，惹出笑话来。对别人问话的理解需要经过大脑，通过想象才能做出适当的代名词的转换，先天愚型的宝宝因为不能正确理解语言，所以会做出：“你两岁”的回答。 问“你”时，用“我”回答，可以训练宝宝的理解能力。能力良好的宝宝会不假思索地顺利回答，两岁的宝宝可能慢一些，只要能用“我”来回答都是良好。再慢一点的宝宝可以用手拍胸回答，说出自己的名字来回答就算通过，但是如果仍用“你”来回答，表示还未理解问题，应注意指导。 2．说出职业称呼 （1）在日常生活中随时介绍。例如带宝宝到医院看病时，对宝宝说：给人看病的人是医生；给宝宝化验的叫化验员；给宝宝做透视的是透视医生；给宝宝打针的是护士等。 大街上指挥车辆的是警察；站在大楼前，穿制服站岗的是保安人员；商店卖东西的称为售货员；商店里主要管事的人是经理；工地正在施工的是工人；在庄稼地里劳动的是农民；在学校里教书的是教师，学校里的负责人称为校长等。 （2）妈妈还可以借助图书向宝宝介绍各种不同职业的人。如做饭的称为炊事员；开汽车的称为司机，在公共汽车里卖票的是售票员；开飞机的称为飞行员，在飞机上服务的称为航空服务员；在工厂里做工的是工人，搞设计的称为工程师；在剧场演戏的称为演员等。 说出职业称呼，可以训练宝宝对不同职业的理解程度。宝宝从日常生活中所积累的知识和从图书中学到的知识汇合起来就有不少。有的宝宝善于学习，另一些宝宝由于家长平时没有用心去教，使得宝宝只会“阿姨”“叔叔”这样一般性的称呼，记住职业称呼较少，这样会影响将来的社会交往。家长对此应增加认识，并及时补上这一课。 u 数学能力 3．排数字 让宝宝分3段练习，第一段排1，2，3，第二段排4，5，6，熟练后排7，8，9，最后将3段连接起来加上10成为1～10的排列。家长可以要求宝宝从任何一个数起，排3个连续的数，如2，3，4，或者8，9，10；5，6，7等。也可以要求宝宝从任何一个数起，排两个连续数、4个连续数等，如2，3，4，5是四个连续数，或者排5个连续数，如2，3，4，5，6等等。宝宝把数字当玩具玩的同时，实际上已经在做加法的练习了。 排数字，可以训练宝宝对数字排列的认识。有的宝宝特别喜欢排列数字，这些宝宝往往对数学有一定的才能，生活中这方面的实际例子有不少，有的孩子5～6岁时就能心算8位数除以8位数的算题，并且既准确又迅速。孩子对数字特殊的记忆能力是靠从小培养和日积月累形成的。因此，家长应做个有心人，并给宝宝提供适当的练习机会。 4．学写数字 宝宝最先学会写1，往往是在涂鸦时被大人发现的，如果大人说：“宝宝会写1啦”，宝宝会很高兴地多写几个“1”。有时宝宝会无意识地画一个大弯，大人说：“宝宝会写2啦”。宝宝偶然中画出来的数字若能得到大人的认可，宝宝就会十分得意地再多写几遍，并且会越写越像。不过此时宝宝画圈还未熟练，尤其是还不会拐直角的弯，所以4和7暂时不练习，6和9有个方向问题，宝宝不容易区分，更不宜过早让宝宝学写。 在画画时偶然出现的数字会使宝宝感到惊讶，由于得到大人的鼓励，宝宝会对写数字产生兴趣，在兴趣的驱动下，很难写的数字8，有时宝宝会照猫画虎地画出两个小圈来。虽然写法不对，但是宝宝的热情仍应受到鼓励，待他有了画圈的基本功，就很容易正确写出8了。 学写数字，可以练习宝宝对数字的形状记忆和书写能力。书写有一定的年龄限制，例如1岁后，从握笔开始练习，只要求按规定的范围画点、画长线、画短线、画直线、画曲线，接近两岁时要求使曲线相交，逐渐变成圆形。此时宝宝还不会画直角，4和7暂时不会写，再过5～6个月，这些困难就可以克服。最难分清的是6和9，在3岁前后能渐渐学会。 u 大运动能力 5．走平衡木 给两岁的宝宝准备高15厘米、长2米、宽20厘米的标准平衡木。先由大人扶宝宝上平衡木，站稳后，开始几次大人领着走，宝宝习惯后，大人放手守护在宝宝身边陪着走一两次，待宝宝感到适应后，再让他自己走。 大人可以设置一些游戏，例如头顶上放一本书，宝宝从起点走到终点书仍不掉下来；让宝宝双手提两个小篮子走过去；宝宝两手各拿一个铃铛，从起点走到终点不使铃铛发出声音等。还可以安排一些动作，如一边听音乐，一边做舞蹈动作等。 走平衡木，可以训练宝宝