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幼兒課程目標確立 教育目標的層級 教育宗旨 教育目標 課程目標 一般性教學目標 行為(具體)目標 教育目標的層級的關聯 教育宗旨 教育目標 課程目標: 健康 遊戲 工作 音樂 語文 常識 大班 中班 小班 教學目標: 第一單元 第二單元 . . . 行為目標: 第一個活動教學行為 第二個活動教學行為 . . . 教育宗旨 托兒所教育宗旨: 托兒所以促進幼兒之身心健康與平衡發展,並配合家庭需要,協助婦女工作,藉以增進兒童福祇為宗旨。 幼稚園教育宗旨: 幼稚教育以促進兒童身心健全發展為宗旨。 教育目標 托兒所教保目標: 1.增進兒童身心之健康 2.培養兒童優良之習慣 3.啟發兒童基本之生活知識 4.增進兒童之快樂和幸福 幼稚園教育目標 1.維護兒童身心健康 2.養成兒童良好習慣 3.充實兒童生活經驗 4.增進兒童倫理觀念 5.培養兒童合群習性 目標的關聯 一般教學目標 行為 目 標 特點:預期的學習效果, 較廣泛性 實例: 1.知道工具的使用方法。 2.養成收拾工具的習慣。 特點:是具體可由學習者行為 來評估的目標 實例: 1.能說出工具的功能。 2.工具用完會清理,歸還。 教育目標的分類 B. S. Bloom, D. R. Krathwohl, E. J. Simpson將教育目標分為: 認知領域(cognitive domain) 情意領域(affective domain) 技能領域(psychomotor domain) 認知領域- (智力方面) 知識(knowledge) 理解(comprehension) 應用(application) 分析(analysis) 綜合(synthesis) 評鑑(evaluation) 情意領域 – (心理方面) 接受(receiving) 反應(responding) 價值判斷(valuing) 價值之組織(organization) 價值體系之形成(characterization) 一般教學目標例子 換你練練看 題目:
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