[中学联盟]江苏省丹阳市第八中学七年级数学下册导学案：9.2单项式乘多项式.docVIP

丹阳市第八中学合作教学备课导学案 年级 七年级 学科 数学 课题：9.2单项式乘多项式 第 1 课时 总第 18 个教案 主备人：林其萍 审核人： 蒋艳燕 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学[来源:学+科+网] 三维 目标 知识与技能[来源:Z§xx§k.Com] 1、知道利用乘法分配律可以将单项式乘多项式转化成单项式乘单项式；[来源:学科网][来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、会进行单项式乘多项式的运算； 过程与方法 经历探索单项式乘多项式法则的过程，发展有条理的思考及语言表达能力 情感态度价值观 养成严谨的求学态度和细致的学习习惯 教学重点 单项式乘以多项式法则 教学难点 灵活运用单项式乘以多项式法则进行计算 教学设计 预习 作业 检查 课前要求学生制作边长分别为、，、，、的长方形，课堂上由学生动手拼成大长方形，计算拼成的图形面积并交流做法。 让学生在交流的基础上思考下列问题： （1）有哪些方法计算大长方形的面积？试分别用代数式表示出来。 （2）根据以上探索你认为应如何进行单项式与多项式的乘法运算？ 通过探索得：进而得出单项式乘多项式法则 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 单项式与多项式相乘， 法则说明：1、分清多项式的各项。 2、为避免符号出错，所得结果应先用加号连接，再进行化简。 “20分钟展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节 例1、计算 （1） （2） （３） （４） （5） 例2、如图,一长方形地用来建造住宅、广场、商厦。求这块地的面积。 例3、填空 1、 2、 3、 4、 “10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节 一、计算下列各题 （1）(－2a)·(2a2－3a＋1)(ab2－2ab)· ab （3）2x(x2－x+1) （4）(－2ab2)2(3a2b－2ab－4b3)3x2·(－3xy)2－x2(x2y2－2x)2a· (a2+3a－2)－3(a3+2a2－a+1)1.下列运算中不正确的是 （ ） A．3xy－x2－2xy=5xy－x2 B．5x2x2－y=10x3－5xy C．5mn2m+3n－1=10m2n+15mn2－1 D．ab)2(2ab2－c=2a3b4－a2b2c 2－a2（a－b+c）与a（a2－ab+ac） A．相等 B．互为相反数 C．前者是后者的－a倍 D．以上结果都不对 三、如图，把一张边长为xcm的正方形纸板的四个角各剪去一个边长为ycm的小正方形，然后把它折成一个无盖纸盒，求纸盒的四个侧面的面积之和（结果用关于x、y的代数式表示） 四．先化简，再求值：x2(x2－x＋1)－x(x3－x2＋x－1)，其中 思考： 阅读：已知x2y=3，求2xy（x5y2－3x3y－4x）的值． 分析：考虑到x、y的可能值较多，不能逐一代入求解，故考虑整体思想，将x2y=3整体代入． 解：2xyx5y2－3x3y－4x=2x6y3－6x4y2－8x2y =2x2y)3－6x2y)2－8x2y =2×33－6×32－8×3=－24 你能用上述方法解决以下问题吗？试一试! 已知ab=3，求2a3b2－3a2b+4a）·－2b的值1.下列运算中不正确的是 （ ） A．3xy－x2－2xy=5xy－x2 B．5x2x2－y=10x3－5xy C．5mn2m+3n－1=10m2n+15mn2－1 D．ab)2(2ab2－c=2a3b4－a2b2c 2－a2（a－b+c）与a（a2－ab+ac） A．相等 B．互为相反数 C．前者是后者的－a倍 D．以上结果都不对 3．填空题： （1）； （2）； （3）当时，． 4．计算题： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 5. 解方程：