[中学联盟]江苏省宿迁市现代实验学校七年级数学下册苏科版旧版《10.3 解二元一次方程组（第二课时）》教案.docVIP

10.3 解二元一次方程组（第二课时） 一、教学目标：[来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网Z,X,X,K]x元，y元。 我们可以列出方程 3x+2y=23 5x+2y=33 问：如何解这个方程组？ （二）探索活动，揭示新知 1、学生再观察，议一议： （1）消去哪个未知数，（2）怎样消去？ 2、除了用代入消元法解以外，还有其他方法求解吗？ 3、这些方法与代入消元法有何异同？ 4、这个方程组有何特点？ 解法一： 3x+2y=23 ①[来源:Z.xx.k.Com] 5x+2y=33 ② 由①式得③ 把③式代入②式 33 解这个方程得：y=4 把y=4代入③式 则 所以原方程组的解是 x=5 y=4 解法二： 3x+2y=23① 5x+2y=33② 由①—②式：[来源:学科网]3x+2y-(5x+2y)=23-33 3x-5x=-10 解这个方程得： x=5 把x=5代入①式， 3×5+2y=23 解这个方程得： y=4 所以原方程组的解是 ： x=5 y=4 把方程组的两个方程（或先作适当变形）相加或相减，消去其中一个未知数，把解二元一次方程组转化为解一元一次方程，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法。 （三）例题分析，领悟新知 例1 解方程组： x+2y=1 ① 3x-2y=5 ② 练习 P116练一练 1（1） 例2 解方程组： 5x-2y=4 ① 2x-3y=-5 ② 练习 P116练一练 1（2）（3）（4） 2 小结：（1）加减消元法关键是如何消元，化二元为一元。（2）先观察后确定消元。 （四）拓展延伸，运用新知 1、解方程组： 2、运用“转化”的思想方法，你能解下面的三元一次方程组吗？ （1） （2） （五）课堂小结，优化新知 1、掌握加减消元法解二元一次方程组。 2、灵活选用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组。 （六）布置作业[来源:学|科|网].3 1、 2