[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏科版七年级数学上册 3.6整式的加减 教案.docVIP

主备人 用案人 授课时间 月 日 总第32课时 课题 课型 新授课 教学目标 1、在具体情境中认识整式的加减 2、能熟练地进行整式加减运算。 重点 能熟练地进行整式加减运算。 难点 能熟练地进行整式加减运算。 教法及教具 先学后教，当堂训练 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 【导学指导】 一、情境引入 如图，用三张卡片拼图形 计算下面两幅图形的周长 周长= 周长= 周长和： 周长差： 二、探索新知 1、概括：像以上这些计算就是整式的加减运算 进行整式的加减运算，其一般步骤是： 。 2、例题演示 例1、计算（1）（-3x2－x＋2）＋（4x2＋3x－5） （2）（x2＋5xy－y2）－（x2＋3xy－2y2） 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 例2、（1）某个多项式与多项式2a2＋a－1的和是4a2－3a－4，求这个多项式。 例3、（1）已知，a+b=4，ab=－2，求代数式(4a－3b－2ab)－(a－6b＋ab)的值。 （2）试说明代数式7a3－3(2a3b－a2b＋1)＋3(a3－a2b＋2a3b)－10a3的值与a、b的取值无关。 【课堂练习】 1．课本P70页练习1、2、3题。 【要点归纳】： 1．整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。 2．整式的加减的一般步骤： ①如果有括号，那么先算括号。②如果有同类项，则合并同类项。 3．求多项式的值，一般先将多项式化简再代入求值，这样使计算简便。 【总结反思】： 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记  b b b b b a a a