第2章_注意.pptVIP

评价: ◆多数倾向知觉选择模型,但无有力的证据支持; ◆应用多种方法,做到集中性注意与分配性注意的平衡, 主张知觉选择模型的人所研究的是集中性注意,如利用附加追随程序的双听技术,将注意引向一个通道,再来分析和比较两个通道的作业情况;而支持反应选择模型的人多应用不附加追随程序的双耳作业,使注意分配到双耳,所研究的是分配性注意,方法的不同会反映在实验结果上,并影响理论分析. ◆要利用其他感觉通道特别是同时利用不同的感觉道进行实验,这有利于揭示注意的实质和机制. 第三节 认知资源分配理论 一、认知资源的有限性 认知资源理论把注意看作为对刺激信息进行识别和加工的认知资源，其容量或能量是有限的 认知资源有限性是指人对刺激信息进行分类，识别等加工的认知活动时受到心理能量的限制 只有当认知任务所需要的资源之和不超过注意的总资源时，注意协调和分配才能进行 影响注意分配的因素 任务的难度 练习 任务的相似性 二、单一资源理论 凯恩曼认为，认知资源有限性是相对的，不是一个固定的数量值，它与唤醒连结在一起，在某段时间内，唤醒水平将决定注意的认知资源数量 决定注意的关键是注意认知资源的适宜分配 认知资源的分配机制是灵活的，它能根据人的实际需要来调节与控制，优先加工自己认为更为重要的任务 因此注意分配受制于个体的唤醒水平、当时的意愿、对完成任务所需认知能力的评估以及个体的某些心理倾向 什么是唤醒？ 唤醒是指一般的驱力状态，唤醒倾向于使我们知觉感觉事件的能量保持活跃。 唤醒与操作水平 耶尔克斯—多德森定律（Yerkes-Dodson Law,1980）：唤醒与操作水平呈倒U型关系。这个定律只适应于困难最大的作业。 布罗德斯特（Broadhurst，1957）使用容易、中等难度和困难的视觉辨别作业证明，当辨别作业困难时，倒U关系是明显的，但容易、中等难度时则不明显。 实验证据 主作业 预备信号 呈现字母 第二个字母 做出判断 伴随作业 对随机呈现的字母按键反应 实验结果 第一个字母 三、多重资源理论 基本观点： 存在多种不同的感觉通道或加工机制，在同一感觉通道内的信息加工之间会产生干扰，但不同通道内的信息加工之间各自独立，影响较小。 每个通道都有自己的容量 讨论 关于注意分配的理论，你支持哪一种？ 四、注意的材料限制和资源限制理论 诺曼（D Norman）和波布罗（D Bobrow）把人的认知活动或认知操作分为两类，资源限制（Resource-limited）和材料限制（Data-limited） 四、注意的材料限制和资源限制理论 资源限制是指由于资源有限，因而一旦它们全部被使用，则没有更多的资源去执行其他任务。资源限制任务是指：如果把执行这项任务的作业分配给较多的资源，那么这项作业便得到改善 材料限制任务是指执行这些任务的作业所受到的限制，不是由指派的资源有限造成的，而是由资料的质量问题造成的 第四节、实践和应用 一、注意与学习的关系 注意是信息选择的前提 对刺激信息的注意，必须在选择后把信息保持一定的时间以用于加工和处理 要对刺激信息的关键部分进行有意注意才能进行有效学习 提高个体的注意动机，能够增进学习与记忆的效率。 * 第2章 注意 第一节 注意概述 第二节 注意的认知理论 第三节 注意的认知资源理论 第一节 注意概述 一、注意的概念 认知心理学认为注意属于认识活动，但又不是一种单独发生的过程，它有自己的一套程序。这套程序是用以表现特殊作用--一系列物理性的或心理性的活动。这些活动程序都与注意密切相关。去注意一件事而忽略掉其他的事，其中包括人的知觉、记忆、思维决策等活动 注意是指人的心理活动对一定对象的指向和集中 二、注意的特征 注意的选择性 注意的持续性 注意的转移 认知心理学主要研究： 注意选择后的集中（Focused Attention） 注意分配（Divided Attention） 第二节 注意的认知理论 注意的选择发生在认识活动的什么阶段。都承认人加工信息的容量有限，所以一定是有选择性地加工其中一些信息而放弃另一些信息。人们的兴趣就自然集中在“选择”上面 1、代表人物 1958年，英国心理学家D．E．布劳德本特（D.E.Broadbent）发表了《知觉和通讯》一书，对于注意问题提出了自己的观点。这部著作的问世，标志着被行为主义心理学禁锢了多年的注意问题重又回到了心理学中 2、过滤器模型图示 一、注意的过滤器模型（Filter model） 3、过滤器模型的主要观点 认为注意类似于滤波器，它的作用在于对信息进行筛选，从而防止容量有限的通讯通道超载。这个选择性装置使人能从几个有物理差别的同时性信