语文九年级下册：第26课《庄子》二则精品学案（含答案）.docVIP

学案 一、字音字形 1．识记生难字 倏（shū）　沌（dùn）　渻（shěng）　恃（shì） 2．找出通假字 异鸡无敢应者，反走矣　反通返　意思：转身。 二、重要词语 1．重点词语理解 时：常常，时常。 德：恩，恩情。 七窍：人的耳目口鼻共有七孔，故称七窍。 已：停止，这里指训练完毕。 方：正。 恃：凭着，依靠。响：声响，这里指鸡的啼叫。 影：影子，指别的鸡走近来。 无变：没有反应了。 德：指精神。 应：应战。 反走：转身逃跑。 2．一词多义辨析 （1）为 （2）已 （3）德 3．词类活用解释 日凿一窍，七日而浑沌死 活用词语：第一个“日”　解释：名词作状语，每天。 4．古今异义区分 （1）倏与忽谋报浑沌之德 古义：恩情。今义：德行、品德。 （2）以视、听、食、息 古义：呼吸。今义：休息。 三、作家作品 庄子，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文学家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 1．浑沌在被开了窍之后为什么会死？ 点拨：浑沌的本性、生命之门就是不开窍，开了窍，破坏了他的本性，所以他会死。 2．“十日又问”在文中反复出现有什么作用？ 点拨：“十日又问”，运用反复的修辞方法，既表现了宣王的急躁，又交代训练时间，更为了引出纪，用以说明这只斗鸡的变化。 3．核心图解 1．给下列加点字注音。 倏（　　）　　　　　纪渻子（　　） 恃气（　　） 几矣（　　） 2．下面各组中加点字的意思或用法相同的一项是（　　）。 A．谋报浑沌之德/其德全矣 B．日凿一窍/十日而问 C．鸡已乎/已无变矣 D．尝试凿之/望之，似木鸡矣 3．文学常识填空。 庄子，名________，________时期人。我国古代著名的________家、________家。他的寓言有________、________等。 4．翻译句子。 （1）十日而问：“鸡已乎？” （2）异鸡无敢应者，反走矣。 5．《浑沌之死》中“七窍”指什么？“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”？ 6．《呆若木鸡》中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中“德”的内容。 课内品读 阅读下面的文字，完成第7～10题。 纪。十日而问：“鸡已乎？” 曰：“未也，方虚骄而恃气。” 十日又问。曰：“未也，犹应响影。” 十日又问。曰：“未也，犹疾视而盛气。” 十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。”望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。 7．解释加点词。 犹________________ 无敢应者________________几矣________________ 8．翻译句子。 （1）方虚骄而恃气。 （2）犹应响影。 9．纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？ 10．同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”“螳臂挡车”等。请简述两故事的内容。 【类文阅读】 阅读下面的文字，完成第11～14题。 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 11．下面加点的词语，解释不正确的一项是（　　）。 A．百川灌河　　　　　　河：这里指黄河。 B．河伯欣然自喜 欣然：高兴的样子。 C．不见水端 端：端来。 D．闻道百 闻：听说，知道。 12．对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是（　　）。 A．以天下之美为尽在己 之：的。 B．倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善 之：的。 C．此独无有，尝试凿之 之：他，指浑沌。 D．窈窕淑女，钟鼓乐之 之：她，指淑女。 13．翻译句子。 于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 14．下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（　　）。 A．本文故事以河神见海神为喻，阐发了庄