当代文艺心理学第五章_文本、符号与心理蕴涵教材教学课件.pptVIP

第五章 文本、符号与心理蕴涵 ;一、语象 所谓语象是新批评派从实用主义符号学借来的术语，指由文学语言表达的形象，尤其是微观的（以词语/句子为单位）的语言形象。;二、语象的张力 谈语象的张力，有三个概念是要首先弄清楚的。它们是“张力”、“倾向性张力”与“张力效应”。 ;三、语境与语境幻象 英语context（语境）的原意是指文章或言语中的上句或下句，一段话的上段与下段，即我们通常所讲的上下文。后来其意义被扩展，甚至将社会环境也包含了进来。; 一、艺术空白：各门类艺术的共同特征 关于文本的心理分析并不能在“形象层”止步不前，而必须深入到艺术意义 与意味的实现一层。;二、文学文本中的空白与未定性 从文艺学的角度来看，文学中文本的召唤结构的未定性与意义空白，是文学形式自身的漫长发展历史的必然结果。;三、文本空白与未定性的三种实现方式 （一）语义空白 1.含混与朦胧 2.含蓄与寄寓 3.一言与两意 4.借代、借指与“共名” ;（二）句法的空白与技巧 1.句法空白中的搭配 2.省略的朦胧 3.前置与倒装 4.标点的活用 ;（三）结构的“舞蹈” 结构空白是文本重要的空白方式。它在文本的结构的“设计”中就原初地存在着，因为这是文本得以具体化、建构得以最终实现的充分条件。;一、“符号”与“艺术符号” 索绪尔把语言看做一种符号系统，提出了语言的符号模式。他认为语言单位是一种由两项要素联合构成的双重的东西。在他看来，语言符号是一种两面的心理实体，它是概念与音响形象相结合而成的整体。;二、意义走向意味的象征—隐喻结构 那么什么是我们所说的象征—隐喻结构呢？就文本而言，其艺术意味的实现必然得通过读者或观者的心理唤醒机制。;1.如何从语言的角度去理解文本层次上的空白与未定性的存在？ 2.文本中的空白与未定性有哪几种实现方式？ 3.如何理解拉康的“自我”概念？ 4.如何理解拉康所说的“能指的连环”？ 5.如何理解文本的文学意味显现过程中的心理转换机制？