2017-2018学年高中语文《课时讲练通》人教版必修一配套课件：写作序列提升（三）.pptVIP

【达标训练】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的 记叙文。 《记梁任公先生的一次演讲》中这样描写一位博 学的老师:他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一扫, 然后是他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句 是:“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻,轻轻点 一下头,“可是也有一点喽!”“先生的讲演,到紧张处, 便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时 顿足,有时狂笑,有时太息……” 这样的描写,表现了梁启超先生光辉的人性与独特 的个性,让我们对梁启超先生的诙谐风趣、自信博学印 象深刻,他为国哭,为国笑的爱国热情更让人铭心刻骨。 在你的周围,一定也有你所熟悉的个性鲜明的人,请你 写一篇文章向大家介绍介绍他(她)。 要求:运用语言、动作、神态等描写,写出个性、 精神、特色。 【写作指导】写好这篇文章,首先,要对所写的人进行全面审视,真正抓住其特点。其次,要注意选取真实的材料,写真实经历、真实生活、真情实感,将其特点全面地展示给大家看。再次,要写出其与众不同的地方,其思想、性格、爱好、习惯、兴趣、追求等方面的不同寻常之处。同时,还要注意综合运用题目要求运用的方法。 【范文】 同桌的你 同桌的你是年级里的学霸。在高一上学期的三次 考试中你有两次以最高分考了年级第一,于是大家都佩 服且亲切地唤你为“学霸”。从第一次月考的前十到 后两次的年级第一,“学霸”这个名称是最合适不过 了。 同桌的你性格内向,不爱说话,平常声音很小,有点 “娘”。生得一张小圆脸,白白嫩嫩。眉毛浓浓的,眼 睛虽小但加上黑框眼镜却一副虎虎有生气的模样。每 当笑时,总是淑女似的捂住嘴巴,很少放声大笑。 同桌的你瘦小,个子也不高。或许身为学霸的你唯 一的烦恼就是太矮吧。所以你总是拼命地吃东西。教 室里经常能见到你一边吃着小零食一边做作业的身 影。晚自习后,饭堂里总也少不了你。记得有一次,可 能是太饿了,作为优秀学生的你竟在数学课上吃烧饼。 被我发现后,你又捂起嘴羞涩地笑了,弄得我莫名其 妙。 同桌的你虽是“文弱书生”,但也有生气的时候。 那晚晚自习,不知怎的,小罗同学居然“调戏”你,起初 你并不怎么理会,只是告诉他别闹了,然后便接着做作 业。在一旁的我正佩服你的耐心,忽然就传来了“啪” 的一声还有小罗的惨叫……事后,大家提起这件事时, 你总是笑着说,那是他自找的。 同桌的你,对书已达到了痴迷的境界。书,就像一 块巨大而无形的吸铁石,吸引着你那“铁”一般的痴 心。课间、自习课上,甚至有时候老师在讲台上激情演 讲时,你都在津津有味地看着书,沉浸在书的海洋中。 所以,一些文学知识你总是倒背如流,多彩的文字时常 从你的口中蹦出,同桌的你让我佩服。 同桌的你,对学习一丝不苟。笔记本上记满了每一 课的要点。两次考试打遍年级无敌手,我们班因你而更 加精彩。同桌的你让我自豪。 同桌的你是班里的亮点。其实,我知道年级第一并 不是那么容易拿到,能够理解你付出了多大的努力。我 会向你学习的,但是我认为你不应该吃那么多垃圾食 品。 将要分组了,明天的你是否会想起曾经的努力?我衷心祝愿你成功。明天天将更蓝,成功将不再是遥遥无期…… 【点评】作者紧紧抓住同桌的几个突出特点,进行了深入细致的分析,既有概括叙述,又有细致描写,叙述简洁明快,描写生动形象,真切地展现了同桌的个性、精神、特色,全面立体,给人以呼之欲出之感。文章详略安排得当,有的细笔描绘,有的一笔带过,自然妥帖。 写作序列提升(三) 人性光辉 写人要凸显个性 【技法阐释】 　　 1.恰当选材,用二三事写出人物的个性 【方法点拨】按照从不同侧面表现人物个性的要求,将人物的言行恰当地分成几个方面,来展示人物个性的丰富内涵,每个方面所选用的事例要恰当。 【经典示例】 每天下班回来,祁叔叔总是低着头,慢腾腾地,一步 一步踏上楼梯;侯叔叔则是边走边唱“洪湖水呀,浪呀 嘛浪打浪啊”,到了家门口还要拔高一个调,“啊啊— —啊”,唱得还蛮有味呢。待到进了屋,又是另一番景 况了:祁叔叔立刻开始做饭,一声不吭。侯叔叔却是一 股劲地嚷叫:“屋子怎么这样脏啊!哎呀,饭也没人做, 什么都要等我来干吗?”接着就听见锅碗瓢盆丁当乱 响。 侯叔叔确实很有意思,别看他是个中年人,却跟小 孩一样爱玩。他看我们做游戏看得出神了,先喝彩,然 后走过来一边比画一边说:“你不应当那样,应当这样 才对。”他又常常领着我们一群孩子到院门外的湖边 去钓鱼——这时候,他不是个叔叔了,简直成了孩子 头儿,每当看到咬钩的鱼又跑掉时,就大喊起来:“逃啦, 逃啦!哎呀呀,逃了啊!”每到春天风和日丽的时候,他 就领着孩子们去放风筝,连蹦带跳,好像忘记了一切。 正因为