人教版2018年秋七年级上册数学第四章《几何图形初步》本章知识解读方案.pptVIP

首页 末页 目录 教材全面解读 易错易混警示 重点题型剖析 中考教材对接 本章知识解读方案 本章知识梳理 本章的重点是会解决立体图形的展开与折叠问题，这也是近几年中考的热点，要求我们充分发挥空间想象能力，会判断立体图形的表面展开图以及平面展开图折叠成立体图形后判断哪两个面是相对面. 重难专题研究 专题一 立体图形的展开与折叠 专题解读 例1 图4-1是一立体图形的表面展开图，每个面内都标注了字母，请根据要求解答下列问题： (1)如果D面在立体图形的左面，那么F面在哪里？ (2)B面和哪一个面是相对的面？ (3)如果C面在前面，从上面看到的是D面，那么从左面看到的是哪一面？ 图4-1 解： (1)F面在立体图形的右面. (2)B面和E面是相对的面. (3)从左面看到的是B面或E面 同一个立体图形，从不同的方向看时可以看到不同的平面图形，为了描述立体图形的这个特征，一般需要画出从正面、左面和上面看这个立体图形时看到的平面图形.它们之间的关系是：从正面和左面看到的图形的高相等；从正面和上面看到的图形的长相等；从左面和上面看到的图形的宽相等. 专题二 从不同的方向看几何体 专题解读 例2 如图4-2的几何体，请你画出分别从正面、左面、上面看这个几何体时看到的图形. 图4-2 分析：从正面看这个几何体会看到有3列，每列小正方形的数目分别为2，1，1；从左面看这个几何体会看到有3列，每列小正方形的数目分别为2，1,1；从上面看这个几何体会看到有3列，每列小正方形的数目分别为3，1，1. 解：如图4-3. 图4-3 专题三 线段的有关计算 专题解读 在本章中，线段的中点常与线段的和或差相结合进行线段的计算. 例3 如图4-4，C是线段AB的一个离点A近的三等分点，点D在线段CB上，CD∶DB=17：2，且CD-AC=3 cm，求线段AB的长度. 图4-4 解：设CD=17x cm，则DB=2x cm，CB=19x cm. 因为C是线段AB的一个离点A近的三等分点， 所以AC= CB= x(cm). 又因为CD-AC=3 cm， 所以17x- x=3，解得x=0.4， 所以AC= ×0.4=3.8（cm）， 所以AB=3AC=11.4cm). 专题四 角的有关计算 有关角的计算问题，往往将角的和（差）、角平分线以及余（补）角综合考查，解答时应认真分析图形及已知条件，找出已知与未知的关系，逐步求出角的度数. 专题解读 例4 如图4-5，∠AOC和∠BOD都是直角，且∠AOB∶ ∠AOC=2∶9，OE平分∠AOD，求∠BOE的度数. 图4-5 因为∠AOB和∠COD都是∠BOC的余角， 所以∠AOB=∠COD， 由此可求得∠AOD的度数， 进而求得∠AOE的度数， 再由∠BOE=∠AOE-∠AOB 可求得∠BOE的度数. 分析： 解： 因为∠AOC和∠BOD都是直角， 所以∠AOB+∠BOC=∠COD+∠BOC， 所以∠AOB=∠COD. 因为∠AOB∶∠AOC=2∶9， 所以∠AOB= ∠AOC= ×90°=20°， 所以∠COD=20°. 所以∠AOD=∠AOC+∠COD=90°+20°=110°. 因为OE平分∠AOD， 所以∠AOE= ∠AOD= ×110°=55°. 所以∠BOE=∠AOE-∠AOB=55°-20°=35°. 几何图形的个数是指数直线的条数、数线段的条数、数角的个数.数几何图形的个数必须做到不重不漏，可按一定顺序去数，也可总结规律、公式，运用规律、公式进行计算. 专题五 数几何图形的个数 方法解读 例5 （1）在∠AOB内部画1条射线OC，则图4-6（1）中有 个不同的角； （2）在∠AOB内部画2条射线OC，OD，则图4-6（2）中有 个不同的角； 图4-6 3 6 （3）在∠AOB内部画3条射线OC，OD，OE，则图4-6（3）中有 个不同的角； （4）在∠AOB内部画10条射线OC，OD，OE，…，OL，则图中有 个不同的角； （5）在∠AOB内部画n条射线OC，OD，OE，…，则图中有 个不同的角. 10 66 解析：（1）∠AOB是一个角，增加1条射线OC，它和OA，OB两条射线各组成一个新角，共有1+2=3（个）角； （2）由（1）知增加1条射线可增加2个角，再增加1条射线，它和原来的三条射线各组成一个新角，共有1+2+3=6