C++语言课教学中软件工程思想的熏陶.docVIP

C++语言课教学中软件工程思想的熏陶 　　摘要：在计算机相关专业的C++语言课教学中渗透软件工程的思想，不但有助于本门课程的教学而且为后期软件工程课程的教学打下良好的基础。该文结合精心设计的案例进行说明，探讨提高学生编程能力的教学思路，在教学实践中取得良好效果。 　　关键词：C++；软件工程；教学实践 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)04-0949-03 　　The Edification of Software Engineering Idea in C++ Language Lesson Teaching 　　SONG Zhen-fang，LIU Wei-qun 　　(Academy of Information Technology, Luoyang Normal University, Luoyang 471022, China) 　　Abstract: The Software engineering idea permeates teaching of C++ language lesson in computer related specialty, which will not only help to the teaching of this course but also lay a good foundation for late software engineering courses. This paper combining case to show how to improve students programming ability, giving teaching ideas, obtaining good results in the teaching practice. 　　Key words: C++; software engineering;teaching practice 　　《C++高级语言程序设计》是计算机类相关专业的一门重要且实践性很强的专业基础课程，学生对C++语言课的掌握程度对其后续课程的学习有深刻影响。《软件工程》是另一门重要的课程，在文献[1-2]中指出了在语言类课程教学中贯彻软件工程思想，对后期《软件工程》课程的教学效果有很大影响。本文结合特设的案例，将软件工程中以需求为驱动力进行软件开发的思想运用于该案例。在阐明了常规动态链表实现原理后提出特别的需求，进而设计了一个“另类”动态链表以锻炼学生灵活应对需求变化的能力，并继续以需求的变更为线索将动态链表变化为动态链式栈、动态链式队列，让学生感受到了软件中的“变”与“不变”的辩证统一，在潜移默化中使其受到软件工程思想的熏陶。 　　下面首先介绍常规动态链表及其实现，然后依次介绍“另类”动态链表、动态堆栈和动态队列的实现，最后论述它们之间的辩证统一关系和分析了教学设计思路。 　　1 动态链表案例教学实践 　　1.1 常规动态链表 　　为了突出讨论的重点和叙述的方便性，教学案例选取动态单链表并只讨论其最基本的功能和只涉及整型数据类型。 　　在教学时首先解释客户方和服务方的概念。main.cpp代表客户方，动态链表代表服务方，从main.cpp中提取客户需求。给出一个main.cpp的完整内容如下所示。 　　#include list.h//list.h中有#include listnode.h语句 　　void main() 　　{List alist; 　　for (int i=0;i10;i++) 　　alist.InsertTail(i+1); 　　alist.Print();} 　　初步分析需求发现：①链表需具备在链表末尾插入数据的能力和用于输出链表数据的能力；进一步深入分析发现；②客户方只与链表类打交道；③客户方不考虑动态内存的释放问题。 　　常规的动态链表是由两个密切配合的类相互协调实现的。这两个类是链表结点类和链表类，分别用ListNode和List表示。为了突出两者角色的不同，称ListNode为ListNode“员工类”、List为List“管理者类”。List“管理者类”和ListNode“员工类”进行协调共同为客户方提供服务。ListNode“员工类”的两个数据成员分别用int data和ListNode* link表示，List“管理者类”的数据成员用ListNode* head表示。 　　我们的讨论将围绕两个重要的观测点进行。由于设计动态链表时要考虑内存空间的释放，而客户方不同的需求会导致内存空间释放的时机不同，所以把内存的释放做为一个观测点。另一个观测点是链表的功能。 　　结合本案例中客户端的需求，Lis