任务驱动型作文任务驱动型作文的思辨性29ppt课件.ppt

* * 思辨利器在手作文高分不愁 ——任务驱动型作文的思辨性 河北衡水中学 韩幸婵 高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地；如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。 假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。综合材料内容及含义，入情入理的阐明道理，明确你的建议，请你帮小章做出选择。明确文体。 任务驱动型作文写作，要求在读懂的基础上按照任务指令作文，在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 ? 何为思辨 思 辨 思考，是对真相、真理的分析判断； 辨析，是对事情、事理的辨别分析。 把握高考方向 2003年全国卷Ⅰ：“感情的亲疏对事物的认知” 2004年全国卷Ⅰ：“相信自己与听取别人的意见” 2005年全国卷Ⅰ： “出人意料与情理之中” 2006年全国卷Ⅰ：“认清自己与认清世界” …… 2013年新课标全国卷Ⅰ：“经验与勇气” 2014年新课标全国卷Ⅰ：“规则与变通” 2015年新课标全国卷Ⅰ：“情与法” 2016年新课标全国卷Ⅰ：“奖与惩” 为何思辨 摘自一位资深高考阅卷老师的心得： 很多二类作文仅仅停留在材料的简单罗列和叙述上，缺乏起码的分析，更缺乏深入的理性思考，因此，作文阅卷中，如果发现考生能对现象事例进行思考、反思和分析，尤其是看到综合性的思辨，哪怕简单，只要言之成理，往往能够直上一类卷。 一篇文章如果缺少深刻的思考，就患上了思想贫血症；如果徒有华美的外表，还可能因辞害意，本末倒置。 2017年全国一卷考综合性思辨 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题…… 1、表理性思辨 2、多维思辨能力 ①共性顺向 ②个性反向 ③多面 ④发展 ⑤辩证看中国 借“空气污染”、“食品安全”等问题，反思过度追求GDP的危害； 由“美丽乡村”建设的欣赏与查找入手，反思旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要； 从“大熊猫”越来越金贵的现实说起，延伸到动物保护乃至生态保护的迫切性。 批判地看中国，考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，为中国的更好发展尽一份责任，献一份计策。 3、适度性思辨 身为中国青年“写一篇文章” 抹黑中国的组合立意，必为下等作文。 赞美于祖国的美好，也不忘反思于祖国的问题，哪怕是尖锐问题。只有问题解决了，祖国才能更美好。反思问题，献计献策，此乃真正爱国之青年尽心尽责的境界。一味唱高调喊口号，不仅虚假浅薄，而且苍白无力。发展地辩证地看中国介绍中国，有助于“外国青年”积极真实地读懂中国，方为文之高品。 “外国青年”显然多指意识形态等与中国冲突的西方而言，这些国家习惯了以美国为范，视美国的马首是瞻，那些曲解中国的妖魔化或是抹黑宣传使得这些国家的青年难以看到中国的真相。由此决定了，帮助这些外国青年真正“读懂中国”，需借助于适当的比较，以问题驱动，破其疑，自能信你说。 世界眼 中国心 就像看美国一样， 看到美国的科技教育军事艺术和金融管理等等各方面的先进性，说明你看到了美国可学的主流；着眼于美国的基础设施落后（特朗普自己承认“美国的基础设施是第三世界”）、下层民众靠福利而普遍慵懒、枪支失控导致血案常发等等问题存在，你看到的是美国不可学的支流。以问题的美国而否定先进的美国就说美国不好，可以吗？当然不可以。不以先进的美国而忽略问题的美国而一味盲从，这才算你读懂了美国，是不是？ 事实上，国外媒体常常选择性地避开中国的发展主流，关注报道渲染中国发展的支流问题，着力展示中国的负面。比如类似“广场舞”这些百姓生活中的细微末节，他们不关注中国百姓的休闲健身快乐生活等主流面，而是热衷于暴露探究“广场舞”跟声音扰民、居民缺少公共体育运动空间、中国人公共素养缺失等问题。这显然不客观不友好不可信！若想真正读懂中国的青年朋友，须用自己的头脑来分辨，更欢迎你们用自己的眼睛来看！”  培育思辨意识 全面思适用于横向共同体的思辨（孤立看错） 发展思适用于纵向共同体的思辨（静止看错） 辩证思适用于统一共同体的思辨（对立看错） 常有人将科学家的关注度与明星进行比较，然后得出结论：舆论和公众整天围着明星转，冷落了科学家。明星很小的事儿，都能刷出几亿的关注量，而科学家再大的事，都