慢慢思索新加坡的教育-FernandoMReimers.PDFVIP

慢慢思索新加坡的教育 发帖: 07/31/2015 2:45 pm EDT 更新: 37 分钟前 今年我很荣幸能够成为新加坡国立教育研究院的 CJ Koh 访问教授。我的研究是关于 不同民族如何界定 21 世纪年轻人茁壮成长所必需的胜任力，新加坡由于指引其教育系统 发展的目标的综合性与平衡性而占据了核心位置，这种特性体现在对于价值与伦理的锚定 以及对于年轻人生活、工作以及成为市民所必需的胜任力发展的关注。之前在我领导开展 跨民族合作研究全球教育创新计划时，在新加坡召开了一次会议，我曾访问了新加坡和国 家教育研究院。然而， CJ Koh 访问教授为我提供了一次唯一的且不同的学者交流机会， 使我能够在不必召开我的研究小组的常规讨论会来产出结果的压力下进行学习。这次委派 是一次用新的眼光来审视新加坡，并且慢慢所考，而不是快速思考新加坡。这次不像是我 的国家教育研究院同事没有为我的访问计划日程，有许多计划以及大量的会议、对话、座 谈会以及演讲，但是这次刚好适合观察，观察表面下的东西，并慢慢思索我所看到的。 2015 年 5 月我到新加坡旅游。在我到达后的一个周末，我从自己住的宾馆出发，走 了很长一段路来到新加坡国家博物馆，在那里我有机会观看了一次用来庆祝前总理李光耀 生活与遗赠的展览，他刚去世不久。观看这次展览，反思这个年轻民族的发展历史，对于 即将开始访学的我而言，是一种非常好的方式。它有助于我建立一个思考框架，明白是什 么动力促使李光耀愿意在美丽花园的设计方面进行投资，以致人们能够以其生活在一个美 丽的城市而自豪，与这种动力类似，能够引导他以及其他人在教育方面进行投资，作为一 种有助于塑造新加坡人民性格的方式。每个民族都是一部叙事体，民族认同包括了许多我 们告诉我们自己以及其他人我们是谁的故事。反思一个年轻民族的历史，更加有形地提出 构建这些故事的力量与主旨，使我们认识到这些故事背后的建造者的作用也会更加凸显。 这次博物馆的参观使我开始反思李光耀，以及这个国家老年一代的其他成员，在新加坡刚 成立时他们还都是年轻人，是他们领导建立了促使这个国家发展的制度。我想起了 Sing Kong Lee ，国家教育研究院的前任主任，一套由 Ruth Wong Hie King 博士建立的非常了 不起的制度，来支持教育系统的持续改进，或是李光耀公共政策学院的院长 Kishore Mahbubani 。回顾过去，我们很容易将这些领导者看作是梦想家，看作是那些对事情从第 一天到最后如何发生怀有清晰蓝图的人... ... 然而，通过反思庆祝李光耀生活的展示，我认 为将这些年长者看作是有勇气的冒险家可能更为准确，他们被能够成功建立这个民族的可 能性的愿景所鼓舞，但是更为重要的是他们通过他们自己鼓舞了其它人，通过他们自身已 经被证明的勇气，这种勇气促使他们在不同的时代都可以做出艰难的选择，因为他们意识 到他们必须要创造出一条不存在的道路。 反思这些长者和建造者们在建立这个国家及其制度中的作用，以及建立这条道路的勇 气，形成了我第二次来新加坡的思考框架。这可以使我不仅仅是从这套教育系统今天所展 现出的高绩效，更为重要的是从这套教育系统作为一种长期持续改进过程的结果，作为一 种立志要将所有孩子都教育好的坚定、锲而不舍的承诺的结果，作为一种能够以谦虚的态 度来从他们的经验以及其他人学习的结果，一种不断在实践中冒险，并不断建立与扩大这 个国家所有的360 所学校以及他们的教师对于今天的新加坡是什么以及它将走向哪里所起 作用的结果，来审视这套教育系统。新加坡教育系统演进的故事表明了持续扩大的教育志 向，从教育最初的生存愿望，到提高教育系统的基本绩效，到关注更高的认知技能，再到 最近更为关注人类多维度才能的愿望，这种观点把价值放在核心位置，强调了知识、技能、 公民、全球与国家，性格与创造性的重要作用。当我和这些老人中的一些人聊天时，这就 是我努力去理解的故事与过程，因为我想尽力看得深入些并慢慢思考。一群领导者及其跟 随他们的人，是如何建立一个关于有能力的教育的故事，来鼓舞教育系统持续改进并不断 扩大其志向的长期过程的？新加坡是如何建立这样一套好的教育系统，就如同它建造美丽 的花园一样？ 直到我了解更多，我的理解是教育系统的外部因素与其自身的内在因素导致新加坡能 够建立一套旨在持续改进与不断提升其教育志向的教育系统。外部因素是对这个国家早期 面临的一些挑战的回应，直到现在这些因素还在鼓舞许多教育界的领导者对法治的遵从与 管理效率的信奉，以及那些亲眼目睹了新加坡的建立以及在制度建设中发挥领导作用的那 些老领