【创新设计】高一语文（语文版）必修1学案：第二单元写作.docVIP

单元写作学案 训练目标　用诗意的语言表达。 作文语言优美与否是决定一篇作文能否成功的关键。语言规范、得体、流畅、优美、充满个性与思想性是高考满分作文的一大亮点。高考语文《考试说明》中对语言能力的要求包括基础等级中的“语言通顺”和发展等级中的“有文采”两项内容。 这里我们主要针对“有文采”，“有文采”即要求“用词生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。孔子说：“言之无文，行而不远。”说明语言形式好，能充分地表现内容，从而赢得读者。 本单元为现当代诗歌单元，诗意语言表达则是语言表达上的高层次。所谓“诗意语言”是指语言生动活泼、含蓄隽永、精练优美。语言有诗一般的韵味、意境以及情趣，能唤起人类美好的想象和体验，让文章具有一种超凡脱俗的美。 一、文本借鉴(略) 二、写法总结 语言是文章的血肉，要做到“有诗意”“有文采”可以从以下几方面入手： 1．词语生动 要求语言简洁凝练、鲜活轻灵，也要注意文章的炼字。 2．引用古诗词 在作文中可以引用古典诗词，化用名言警句，巧用新诗歌词，这是增加文采的便捷途径。 3．句式灵活 长句短句结合，整句散句搭配，使语言摇曳多姿、参差错落，从而产生美感。长短结合，错落有致，对句并用，工整和谐。 4．巧用修辞 巧妙运用各种修辞手法，会使你的作文语言文采斐然，瑰丽多姿。常用的效果明显的修辞手法有比喻、排比、反复、拟人、仿拟、对比、对偶等，作文时可以综合运用。 5．描写画面 描绘画面生动形象，具体可感，也是有文采的标志之一。 在学生作文中，特别是在记叙文的写作中，最集中体现出的带有普遍性的问题是：以概括叙述代替了具体描写，以作者的讲述代替了人、事、物自己的表现。 要想避免这样的问题，可从以下两方面入手： 第一，让人物、景物自己表现自己；第二，学会写细节。所谓“细节”就是某些细小的、生动的、能较好地表现人物思想、性格的情节。 6．文句有意蕴 语言要有意蕴，是指学生能悟一沙一石之幽理，阐一言一动之玄奥，并从中折射出思想感情的火花、生活哲理的闪光、人生真义的感悟，表现出难得的意趣、情趣、理趣。让人一读就能产生一种美感，并为之陶醉。它必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础，是长期的文化积淀的反映。 阅读下面的文字，按要求作文。 常写一些分别的歌/ 常听你说你的快乐/ 我还在听呢/ 听我有多不舍/ 常看着你笑着的眼/ 常不懂你失落的脸/ 离开的瞬间/ 我再也找不回从前/ 只是我还在怀念/ 一起哭笑的昨天/ 你给的借口很勉强/ 承诺都只是敷衍/ 我翻着照片一页页在退点/ 你离开的街昏黑不见天边/ 我用心在信上写下留言/ 你视而不见只是渐行渐远。 这是歌曲《渐行渐远》的部分歌词。读了这段歌词，你有怎样的感触？请以“渐行渐远”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。 病文展示 病文诊断 升格佳作 渐行渐远 赭黄的秋叶凋落了一个雨季，空气中荡涤尽了缠绵悱恻的湿暖气息——就这样，时光之轮又碾过了一个季节。多少刻骨铭心的经历都被时光的流水洗去了痕迹…… 秋雨总能毫不费力地打开记忆的豁口，在泪水中终于明白：这世界上，没有什么是天长地久，时间是拉开距离的最强悍的力量。想一想身边的朋友，每隔一段时间后就会重新洗牌，一批又一批，不知换了多少。那些曾经说好永远在一起的朋友，如今已不知散落到了何方。① 想起以前一个无话不谈的朋友，亲密到彼此间没有任何隐藏的秘密——习惯于放学后在夕阳燃烧的晚霞下一起回家，习惯于第一时间分享各自的新鲜事，甚至当天空抖落一地的白雪时也要用电话通知对方……后来，分开了，那种难以割舍的情愫在时光的烘焙中被风干被风化，最终成为无数碎片散落在时间的长河中。② 不久前突然接到了这个朋友的电话，邀请我去吃饭，看电影。欣然接受了提议，便满心期待久别之后相遇的那份兴奋与感动，原以为会重拾当年的那份真挚、那份无拘无束的感觉，殊不知空气中弥漫着距离的尘埃，相互间多了些客套话，少了些畅怀大笑；多了一些拘束，少了一些自由……也许，我们身边新建的朋友圈已悄悄将对方挤出圈外；也许，空间和时间的距离已经渐渐拉开了彼此间心灵的距离……太多的时候，很多美好的东西在我们还没来得及遗憾的时候，就已经错过。 后来，我们虽然也偶有联系，不过渐渐地，对方就消失在自己的视野中。若是过去，这绝对是难以接受的，但一个人的时候将感情的往事一一铺陈在脑海中，我却如此平静。咀嚼着记忆，没有波澜起伏，没有故作矫情，而像是品味着一支香草冰淇淋。然后淡淡一笑，将它温和地封存到记忆的木盒中。 行走在人生中，穿梭于人海里，我们一次又一次地邂逅，又一次又一次地别离。我们曾经放肆地大笑过，我们也曾任性地闹过哭过，最后，甚至连一句再见也没说，彼此就走进了别人的风景里。想起这些，也许有点感伤，但我们还是不止一次地对身边的人、对自己说：